從學(xué)生到學(xué)者，從求學(xué)到教學(xué)，與科研共振是張聰炫青春的方向和選擇。本科和碩士期間均在我校就讀的張聰炫是隨著前湖新校區(qū)一同成長(zhǎng)起來(lái)的青年教師，在南航這片土地上，他用科研探索者之態(tài)完成了由學(xué)生到學(xué)者的轉(zhuǎn)變，也用他的青春詮釋著“日新自強(qiáng)，知行合一”的校訓(xùn)。 

“從頭到尾，我只是做了一些很小的事情?！?/strong>

2014年，從南京航空航天大學(xué)博士畢業(yè)的張聰炫回到母校南昌航空大學(xué)任教。根據(jù)學(xué)校學(xué)科布局的安排并結(jié)合自身情況，他毅然選擇了圖像檢測(cè)與智能識(shí)別、機(jī)器視覺(jué)作為自己的主要研究領(lǐng)域，從此便開(kāi)啟了新一輪的科研征程。

剛剛投入工作的張聰炫沒(méi)有急切地去追求重大成果，而是堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地對(duì)研究領(lǐng)域進(jìn)行深入探索。在取得一些可喜的成果之后，他不驕不躁、沉著冷靜反復(fù)思考實(shí)驗(yàn)策略，優(yōu)化細(xì)節(jié)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。終于在2017年，厚積得以薄發(fā)。張聰炫作為第一作者在國(guó)際頂尖權(quán)威雜志IEEE Transactions on Image Processing發(fā)表了題為“Robust Non-Local TV-L1 Optical Flow Estimation with Occlusion Detection”的研究論文，創(chuàng)新地提出耦合遮擋檢測(cè)的非局部魯棒運(yùn)動(dòng)估計(jì)方法，解決了由場(chǎng)景遮擋引起的圖像運(yùn)動(dòng)估計(jì)可靠性問(wèn)題。隨后的一系列研究成果，也在IEEE Transactions on Multimedia、IET Computer Vision、自動(dòng)化學(xué)報(bào)等國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表，收獲了國(guó)內(nèi)外眾多專家學(xué)者的好評(píng)。

多年以來(lái)，張聰炫始終保持著那份對(duì)科研的熱忱之心，在科研的道路上奮力向前。“搞科研，耐得住寂寞是第一要義。下得苦功，才能攀得高峰。”這是他自學(xué)生時(shí)代起便秉承的信念，即便如今已為人師，他也不忘這一點(diǎn)。談及在科研領(lǐng)域取得的累累碩果，他說(shuō)：“不管是當(dāng)老師還是做研究，從頭到尾我只是覺(jué)得我做了一些很小的事情，只能說(shuō)把本職工作盡量做好”。

 師道恒久 薪火相傳

師道恒久，薪火相傳，在求學(xué)路上得到過(guò)老師悉心指導(dǎo)的張聰炫，有一日自己成為了一名老師，自然而然地傳承了老師的衣缽，始終秉承潤(rùn)物無(wú)聲、平易近人的育人理念，不遺余力地在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面給予學(xué)生關(guān)懷與教導(dǎo)。

在學(xué)生培養(yǎng)上，張聰炫覺(jué)得既要教授知識(shí)，也要教授獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)做人做事的態(tài)度。“我覺(jué)得有了態(tài)度和能力，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，到哪里都能成為研發(fā)上最核心的人物。”他始終從自己當(dāng)學(xué)生時(shí)的體會(huì)和感受入手來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳蒲蓄I(lǐng)域不斷探索，保持韌勁。在多年的執(zhí)教生涯中，張聰炫培養(yǎng)的學(xué)生屢獲榮譽(yù)。教學(xué)回歸實(shí)踐，他作為主要參與人完成的研究生培養(yǎng)創(chuàng)新模式獲2017年江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)（研究生層次）一等獎(jiǎng)。

孜孜薪火相傳數(shù)載，滿門終桃李。研究生葛利躍在張聰炫的培養(yǎng)下分別獲得了研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省級(jí)數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)、研究生學(xué)術(shù)標(biāo)兵、優(yōu)秀畢業(yè)研究生等榮譽(yù)。研究生楊德榮2019年順利取得了全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美攻讀博士的資格。當(dāng)時(shí)正值張聰炫作為國(guó)家公派訪問(wèn)學(xué)者在美國(guó)University of Kansas訪學(xué)期間，張聰炫極力幫助楊德榮同學(xué)聯(lián)系導(dǎo)師，并助力其解決資格的申報(bào)和到美之后的住所等問(wèn)題。在繁重的科研任務(wù)之余，張聰炫每周都會(huì)準(zhǔn)備幾道拿手好菜邀請(qǐng)楊德榮同學(xué)來(lái)家中小聚。面對(duì)學(xué)生，張聰炫這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里不畏難的“師長(zhǎng)”也總是展露出絲絲柔情。

“要把我們現(xiàn)有的技術(shù)應(yīng)用得更廣泛”

在科研及教學(xué)工作中，張聰炫始終在探尋產(chǎn)學(xué)研相融合的道路。這一路上，他力圖做到把握大勢(shì)，搶占先機(jī)，研以致用，產(chǎn)學(xué)相融。

結(jié)合自身所長(zhǎng)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)機(jī)器視覺(jué)及人工智能這個(gè)世界科技前沿領(lǐng)域。他主持研發(fā)多傳感器信息融合的目標(biāo)檢測(cè)與環(huán)境感知關(guān)鍵技術(shù)及系統(tǒng)，在省內(nèi)外多家航空與國(guó)防企業(yè)獲得應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，解決了無(wú)人機(jī)巡航、戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)感知、車輛輔助駕駛、機(jī)器人導(dǎo)航以及視障人群視覺(jué)增強(qiáng)等領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)難題。

在與南昌白龍馬航空科技有限公司聯(lián)合開(kāi)展科技攻關(guān)時(shí)，張聰炫利用研究團(tuán)隊(duì)在圖像運(yùn)動(dòng)目標(biāo)檢測(cè)與跟蹤領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)技術(shù)，幫助公司克服了高速動(dòng)目標(biāo)識(shí)別和動(dòng)態(tài)環(huán)境感知的“卡脖子”難題，研發(fā)出具有智能目標(biāo)識(shí)別與路徑規(guī)劃功能的環(huán)境偵測(cè)無(wú)人機(jī)。

2015年，韋士肯智能科技有限公司找到張聰炫進(jìn)行產(chǎn)品算法軟件的改進(jìn)與優(yōu)化，張聰炫帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在短短三個(gè)月內(nèi)就幫助該公司實(shí)現(xiàn)了高精度的機(jī)械零件表面三維測(cè)量與缺陷檢測(cè)識(shí)別，助推該公司成為國(guó)內(nèi)智慧檢測(cè)裝備及系統(tǒng)行業(yè)的佼佼者。

在產(chǎn)學(xué)研融合領(lǐng)域的多年深耕中，張聰炫獲授權(quán)的國(guó)家發(fā)明專利達(dá)16項(xiàng)，成果獲中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)會(huì)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)航空學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。但，這些成績(jī)于張聰炫而言，只是“生活中工作中一些點(diǎn)滴的事情”。 

談及未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃，他說(shuō)道：“在產(chǎn)學(xué)研用方面，我希望能把我們現(xiàn)有的技術(shù)方法運(yùn)用得更為廣泛，能夠真正為江西省乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。”

“最大的收獲就是對(duì)校訓(xùn)的理解和踐行”

作為學(xué)科科研主干，張聰炫在學(xué)科平臺(tái)建設(shè)等公共事務(wù)中總是身先士卒，從作為幫手協(xié)助前輩們準(zhǔn)備材料，到放棄假期全身心投入到學(xué)科平臺(tái)建設(shè)的工作中……在一流學(xué)科、博士點(diǎn)等申報(bào)高峰期的暑假，挑燈夜戰(zhàn)對(duì)他來(lái)說(shuō)只是家常便飯。

在一次次資料搜集和材料撰寫(xiě)中，當(dāng)初那個(gè)懵懂新人如今已然成長(zhǎng)為可靠的學(xué)科骨干。2015年無(wú)損檢測(cè)與光電傳感技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室申報(bào)獲批，2016年儀器科學(xué)與技術(shù)江西省一流學(xué)科申報(bào)獲批，2017年測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器國(guó)防特色學(xué)科申報(bào)獲批，2018年無(wú)損檢測(cè)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估通過(guò)，2020年儀器科學(xué)與技術(shù)第五輪學(xué)科評(píng)估通過(guò)……這一項(xiàng)項(xiàng)斐然的戰(zhàn)績(jī)背后，都有著他夜以繼日、筆耕不輟的身影。

每一個(gè)南航人都有一顆砥礪奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)心。在赴美訪學(xué)期間，張聰炫每次做學(xué)術(shù)交流前都會(huì)先用一段時(shí)間介紹中國(guó)、介紹南昌、介紹南航。談及這些年來(lái)的最大收獲，他覺(jué)得“應(yīng)該是對(duì)于‘日新自強(qiáng)、知行合一’的理解和踐行。”不論是讀博期間斬獲各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的努力奮進(jìn)，還是工作后爭(zhēng)做科研前鋒的奮發(fā)鉆研，在他的人生軌跡中，“日新自強(qiáng)、知行合一”的校訓(xùn)像是航標(biāo)，浸潤(rùn)著他的青春底色。

“我希望能夠把作為教師的教學(xué)工作放在首位，講好課帶好學(xué)生。一輩子做好這一件小事。”抱得初心清似月，產(chǎn)學(xué)研用不曾休。他既是三尺講臺(tái)的溫潤(rùn)講師，也是科研路上的求索前鋒，更是產(chǎn)學(xué)研模式的踐行者和指路人。時(shí)光從不負(fù)有心人，不問(wèn)結(jié)果埋頭趕路的張聰炫，在不經(jīng)意間，收獲了獨(dú)屬于自己的青春芳華。

人物簡(jiǎn)介：

張聰炫，男，漢族，1984年7月出生，中共黨員，南京航空航天大學(xué)畢業(yè)，博士研究生學(xué)歷，中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所博士后，國(guó)家公派University of Kansas訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)任南昌航空大學(xué)測(cè)試與光電工程學(xué)院副教授/碩士生導(dǎo)師，江西省科技創(chuàng)新杰出青年人才、江西省青年井岡學(xué)者。分別擔(dān)任江西省科技評(píng)審專家、江西省科技服務(wù)專家、江西省工程圖學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主持（完成）國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃子項(xiàng)目、江西省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等國(guó)家及省部級(jí)課題15項(xiàng)。在IEEE Trans. Image Process.、IEEE Trans. Multimedia.等權(quán)威期刊發(fā)表論文50余篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利16項(xiàng)。獲中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)會(huì)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)航空學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。第24屆“江西青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。