啟航網訊　　9月6日，是南航新學年的開學日。楊蕙菁老師的朋友圈照例更新了一句話：“熱愛著我的熱愛。”

　　自2007年參加工作以來，楊慧菁老師擔任過28個班級的輔導員，累計教育引導學生2000多名，她既是學生尊敬的老師，也是學生親愛的媽媽，更是學生們的知心朋友。她，在平凡的崗位上默默耕耘、潛心育才，先后兼任學院團委書記、學生黨支部書記、教職工辦公室黨支部書記、工會副主席、學生黨總支書記，在每個崗位上踏實工作，用行動助力學生成才。

　　在工作中，她始終以飽滿的熱情、向上的態度感染著學生，幫助他們走出困境，勇敢積極地面對生活。楊蕙菁老師，始終熱愛著她的熱愛，心如花木，浸潤枝葉情；向陽而生，花開滿天星，努力成為學生健康成長中有深度有溫度的引路人。

以文化人，潤物無聲情滿心

　　2007年參加工作后，她留在了藝術與設計學院做輔導員。幾年間，她創設了多個傳統文化系列育人活動，例如傳統文化藝術節、創意集市等等。楊老師談到，創立中國傳統文化藝術節的初心其實很簡單，她想讓學生們把學到的東西學以致用，用手中的畫筆和智慧創作傳承中國文化，宣揚中國文化，豐富校園文化生活。   

　　在活動中，她與學生一起精心設計馬勺臉譜繪制、剪紙工藝、國法書法、葫蘆工藝創作、漆畫制作、知識競答六大面向全校學生的活動，“一方面有利于加深學生對傳統文化的理解，真正做到將傳統文化 ‘內化于心、外化于行’，讓自己成為受益者和傳播者，主動肩負起傳承創新中華文化的歷史使命。另一方面傳統文化中的中華優秀傳統文化彰顯著中華文明的價值，所包含的思想內涵及傳統美德等給學生提供了豐厚的德育資源。我們要牢牢把握中華五千年文明積淀的精神養分，為培育全面發展的人才打下堅實基礎。”楊蕙菁老師如是說。

　　在她的辦公室里，一直掛著兩個造型奇特的馬勺臉譜，她笑著說：“這兩個馬勺都是我兩三百塊錢拍下的，雖然成本價只有幾十塊，但是學生的創作是無價的。”為了讓學生們創作的作品有著更好的教育意義，她又先后舉辦了創意集市和愛心公益拍賣會，將學生們的作品進行拍賣，并將拍賣的善款用來幫助偏遠小學的留守兒童和生活困難的抗戰老兵、老黨員。從最初的精心準備，到各種傳統作品的選拔，再到拍賣會上募集善款后為留守兒童、抗戰老兵、老黨員送去溫暖，每一次的活動她都親力親為，用自己的熱忱之心溫暖著需要幫助的人們。

真心以待，愛灑花開滿天星

　　她是學生心中的“雪蓮花”。2018年，她調入經濟管理學院擔任黨委副書記。學院有20多位來自新疆的少數民族學生，從此，增強學院各民族學生的情感聯系、文化共性和心靈共鳴，促進大家如同石榴籽一般凝心聚力、相互尊重、共同成長，真正實現民族一家親是她的工作目標。為使大家更快更好地融入大學生活，她每周至少兩次下寢室，與學生們談規劃、談理想、話家常。當學生談到生活中的交際圈小、學業困難、民俗不同等問題時，她耐心給予解答，并提出了從改善交友方式、制定學習規劃、尊重差異等方面的具體措施，解決了學生們長期困擾的問題。開展茶話會，傳統節假日和少數民族學生一起度過，疫情防控期間給留昌未返鄉的新疆籍學生送去溫暖和關懷，是她一直以來的堅持。

　　學院有一名亞同學，家庭經濟困難，學習狀態也不好，所有人都認定他不可能畢業。當他癡迷游戲夜不歸宿或缺勤不上課時，楊老師就去網吧帶他回來。“我對他說：‘晚上11點了你還不回宿舍，我就在宿舍樓下等著你，你回不回來呢？’楊老師笑談道。一度想退學的他，沉迷于游戲，不想上課。是她，一次次到網吧把他帶回教室；是她，讓他擔任自己的助理，教會他熟練使用辦公軟件，提升辦公能力；是她，在他遇到學習困難時，多次帶他去找老師和同學輔導。是的，以真心換真心終會見光亮，亞同學對楊蕙菁老師終于敞開了心扉，他動情地說：“老師，您這樣關心我，真的非常感謝。您就是我心中的太陽花，我一定好好努力，不辜負您的期望。”當他第一次沒有掛科時，他十分激動，并開始發掘自身更大的潛力，并爭取盡快畢業。今日的亞同學已經積極響應國家“西部計劃”政策，在家鄉的熱土上發光發熱，成為一個真正無愧于自己和社會的新時代青年。

　　她是學生心中的“康乃馨”。負責經濟管理學院學生工作以來，她傾情傾力為學院困難學生解難題、送溫暖，為全院學生的學業發展和成長規劃“傳經送寶”。

　　為學業困難學生設計“1+4”困難學生幫扶工作模式，是她的一次嘗試。“1+4”以學校“一生一方案”為載體，開設結對幫扶。即：“一名學困生”對接“一位輔導員、一位黨員、一位學生干部、一位室友”，細化學困生幫扶機制，明確責任分工。輔導員工作職責是全面了解學困生情況，并制定具體幫扶方案；學生黨員的職責是在課程學習中主動了解學困生學習情況，以實際行動帶動其學習；學生干部具體職責是帶動學困生參加各類活動和比賽，通過朋輩互助，弱化學困生抵觸情緒；而室友的工作職責是在日常關心督促中，引導學困生發現自身問題，解決學業困難。不讓一人留級和讓所帶學生按期畢業是她的工作目標。

　　她還積極開展“經緯大講堂”專題講座，邀請專家就大學學習規律、學習策略和方法進行集中講座，包括“快樂學習法”“考研學習方法大家談”“職場大家說”等；開展“經管之星—榜樣的力量”評選活動，以榜樣的力量激勵廣大學生，充分發揮朋輩輔導的作用，推動同學之間學習方法、學習經驗的傳遞；為學生設計“樂學手冊”，學生每周填寫計劃，每月總結，結合學生 “一生一方案”的設定，將學生教育幫扶管理融入輔導員日常教育管理工作的日常。經過將近兩年的幫扶運行，學院已根據不同年級的學生特點形成了“大一生活適應性幫扶”、“大二學業幫扶”、“大三學業幫扶”、“大四就業指導幫扶”的靶向定位指導方法，確保學困生朋輩幫扶落在實處。

　　經過一系列的幫扶指導，學生學業有了明顯提高，整個2020級英語不及格人數僅為5個，較上學年同比降低了13%。高等數學不及格學生人數為21個，較上學年同比降低了19%。學生朋輩幫扶的開展，讓學困生克服溝通困難，樹立自信，親切的交流方式有助于他們更快更好地消化學習內容，提高學習效率和效果。此舉還鼓舞了學困生學習其它學科的積極性，實現朋輩幫扶“學友相攜、共同進步”的目標，最終促進了學院學習風氣的整體改進與提升。

　　她是學生心中的“向陽花”。尊重每一個學生，接納每一個學生，關愛每一個學生，堅持育“心”與育德相結合。尤其對待心理有問題的學生，她總會伏下身子，把他們當作自己的朋友，用寬容、理解、尊重，還有無盡的關愛贏得更多生命的感動，發現更多教育的美好。她堅信“關愛是心理問題學生走出困境的良藥。”

　　老師們在工作中遇到疑難雜癥都是第一時間向她尋求幫助，有同學的地方也常常出現她的身影，醫院、學生宿舍里、散步隊伍中......堅持講授《大學生心理健康課》的她，主動把自己的聯系方式告知學生，她做到了正如她所說：只要大家需要我，不論幾點不論何時，我都會出現在你的身邊。工作以來，她幫助6名心理困擾學生平穩度過困難期，干預心理問題學生5例，被學生親切的稱為知心大姐，同學們心中的向陽花。

心若向陽，必達遠方

　　在多年兢兢業業的輔導員工作中，楊蕙菁老師認真負責的態度和舍己為生的犧牲讓她贏得無數贊譽。她先后獲得省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“先進工作者”、第六屆全國數字藝術設計大賽“優秀指導教師獎”、江西省教育廳大學生廣告設計大賽“優秀工作者”及校“優秀共產黨員”、“優秀輔導員”、“優秀團干”、“征兵工作先進個人”、“資助工作先進個人”、“就業工作先進個人”等榮譽稱號。

　　面對榮譽，她謙虛地說：“特別感謝學校的培養，感謝我的同仁一路與我同行，所以才有了這一次的精彩。未來我會帶著這份期待這份榮譽繼續去努力，要更加的努力。”在她眼中，輔導員不僅僅是一份職業，更是一份責任。

　　“成長的路上，學會熱愛與感恩；求知的路上，學會思考與攀登；奮斗的路上，學會協作與擔當。爭做有志氣、有骨氣、有底氣的時代新人！”這是楊老師對同學們的殷切囑托。她希望同學們在大學四年里能夠變成更好的自己，回首來時路，不為虛度青春年華而悔過。