“其實我干的事情不值一提，如果對校園疫情防控能起到一點作用，那就是我付出的價值所在了。”志愿者人群中，一位戴著眼鏡的教師靦腆地說道。

　　“我一直都在，同學們，你們不是一個人在戰斗！”年輕的輔導員溫暖而堅定的話語，安撫消除了11位正在臥龍崗集中隔離學子們的緊張焦慮情緒。

　　“親其師、信其道！我希望做同學們的朋友，一直陪伴大家。”教師化身“主播”走進學子中間。

　　截至目前，在學校封校的十一天里，南航教師們用愛共同拉起一條無形的防疫線，用自己的行動守護著深愛的校園和可愛的孩子們，助力學子平穩度過這段特殊時期。

從三尺講臺到抗疫一線

　　越是艱險越向前。南航教師們響應集結號召，奔向一線，做和時間賽跑的“逆行者”。南航教師志愿者隊伍中，測試與光電工程學院教師郝中騏就是其中一員，疫情發生后，郝中騏主動報名，“當時沒想那么多，就希望自己能多做一點”。

　　“我報名！”“我報名！”學校志愿者倡議一經發出，教師們立即響應，在目前已經完成的六輪核酸檢測中，已有240余名教師黨員志愿者（不含學工輔導員）投入到學校疫情防控工作中。“沒想到疫情有天離自己這么近。”“以前看到各地馳援會很感動，如今真的在身邊，自己當然要毫不猶豫地上前。”

　　郝中騏主要承擔掃碼登記、維持秩序等工作。第一次參加核酸檢測，郝中騏從早上7：30集合開始布置現場，為了不上廁所，他工作期間一口水都不喝，只顧著引導同學們打開二維碼，全神貫注地一次次掃碼、核對。中飯時間，也僅僅快速吃上兩口再繼續，一站就是一整天。結束時，他會耐心清點試管、裝箱打包，處置醫療垃圾、做好分類分裝，確保工作全部有序完成才放松下來。直到回到家后，才發現雙腿快站不住了。那一晚，他睡得很沉。

　　作為一名有著19年黨齡的黨員，學校五輪核酸檢測、6個站點都有郝中騏的身影，累計協助完成核酸檢測5800余人次。

輔導員用實際行動守好“責任田”

　　“學生們也還是孩子，照顧好孩子是我的責任”。藝術與設計學院大一輔導員胡燕，是一對年幼雙胞胎的媽媽，疫情防疫期間，心中雖有對孩子的不舍與牽掛，但在丈夫的支持下，還是毅然加入第一批住進學校的輔導員隊伍中。都說言傳身教是最好的老師，當學校疫情防控工作需要時，作為一名黨員，胡燕主動擔當、以身作則，摸排統計、心理輔導、協調管理、學業指導……有了胡燕的陪伴，孩子們心中仿若有了一根“定神針”。“家校聯合”進行學生學習、起居管理，“云視頻”研究生復試和就業面試，同學們的學習和生活有條不紊地進行著。

　　“一個不漏”是胡燕的工作準則。3月17日下午2點37分，從學工下發“所有在校學生立即返校”通知到4點52分，學院239名同學全部歸校。封校期間，胡燕每日和學生溝通，堅守學生疫情防控工作的戰線，關注學生動態，面對面查寢到人，缺寢人數“0”；為大一無電腦同學協調借用大二學姐學長電腦，網課缺課人數“0”；不論同學是牙疼還是感冒，胡燕都陪著到校醫院就醫，請假外出人數“0”。“胡老師您在，我很安心！”突發身體不適的211271班王巧妍，在胡燕的安慰下吃了藥睡著了，醒來看著仍在身旁的胡燕如是說。

　　在胡燕心中，“堅守崗位是職責所在，堅持沖鋒在一線、服務在一線、奉獻在一線，是我作為輔導員老師的必答卷！”

“宅”出精彩 教師化身“主播”

　　為響應疫情期間學校“停課不停學”的號召，飛行器工程學院教師彭迎風迅速行動，在學習通班級群中公布一周的學習計劃，于是，寢室變教室、網絡變課堂。

　　有了2020年線上教學的基礎，彭迎風和同學們很快適應了線上《材料力學》課程。“也希望借此機會鍛煉學生的自主學習能力。”作為我校唯一面向全社會開放的課程，線上教學的她，比平常更忙了。每天在學習通平臺上“露面”，跟進同學們學習進度，24小時在線為同學們答疑解惑，甚至收到很多國內外學子發來的解答請求。“老師，我這章的框架還沒有建立起來，您能幫我捋一捋嗎？”“彭老師您講解得太詳細了。”“希望早日解封，在課堂上見到您。”同學們一條條信息通過云端發送過來，有求助、有感恩、有期待。

　　“能讓同學們學到更多東西，我內心感到很滿足。”

　　在同學們眼中，彭迎風不僅是“良師”，更是“益友”。提醒大家注意保暖，鼓勵大家“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，更讓同學們明白“能力比分數重要”。懂學生、愛學生，她說，青春寶貴，希望自己做好同學們的陪伴者和影響者，“不敢貪功，但求山花爛漫”。

　　感謝每一位為學生保駕護航的老師們，是每一個閃閃發光的你，讓同學們在這場突發疫情中感到溫暖、心安。你們，踐行著為人師的初心使命，成為南航戰疫中扣人心弦的篇章。