近日，我校公布第八屆“教學十佳”獲獎教師名單，軟件學院教師陳英位列其中。陳英，軟件學院教師，副教授，十七年教學生涯，先后獲得多項教學榮譽，其帶領的軟件學院ICPC算法集訓隊在全國多項計算機賽事中獲全國性獎項，獲第七屆江西省教育科學優秀成果獎二等獎1項，獲校級教學競賽一等獎和三等獎各1項；自2014年起獲校優秀主講教師7次，指導學生獲國家級獎項100余項、校優秀本科論文10篇，主持江西省教改項目2項，發表教改論文10篇。

教書為本，立足三尺講臺

　　“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”，陳英作為軟件學院教師，傾力講授科學知識，帶領學生探尋浩瀚信息世界，領略編程代碼中凝聚的科學結晶。他，探索科研實踐育人規律，治學嚴謹，嚴格把控教學環節，堅持創新進取的教學態度，教學由淺入深，認真解答每一位同學提出的困惑。

　　陳英從教多年，對每一門課程知識點爛熟于心，但他仍舊秉持謙遜態度，辛勤耕耘，默默奉獻，在每一節課前認真備課，用激情、深情、真情十幾年如一日地奮斗在教學一線。在課程上，他以幽默風趣的態度，剖析一個個代碼示例，代碼無心，人卻有情，他嚴謹又不失幽默的授課方式在活躍課堂氛圍的同時凝練了知識，深受學生的一致好評。陳英注重師生互動，會調動學生學習的積極性和主動性，并引入優秀網絡教學資源，讓教學不止于書面教材。他幫助學生擴大學習平臺，鼓勵培養他們的創新意識，強調知識歸于實際操作，將科學種子播撒于學子心中，實實在在做到了“春風化雨，潤物無聲”。

　　2018年起至今，陳英一直兼職校級教學督導，積極參與隨堂聽課，并對年輕教師的教學方法等給予指導意見。同時，他擔任《算法設計與分析A》的課程負責人，定期進行課程教學法的研討活動，多次主持教學大綱的修訂和完善工作。陳英歷年主講課程在學生評教中受到好評，連續5年獲得“優秀主講教師”榮譽稱號、教育教學評估中心督導專家的通報表揚，以及國內著名的程序設計類實驗輔助教學平臺-拼題A的好評。

育人為先，心懷愛生之情

　　臺上傳道授業解惑，臺下師生關系融洽。初入大學校園時，陳英所負責的班級中，有的同學面對未來產生諸多迷茫，在人生十字路口前逡巡躊躇。他們，渴望一座燈塔為自己指點“迷津”。作為班主任的陳英，既是良師又是益友，講臺上的他嚴肅認真、治學嚴謹，講臺下的他答疑解惑、平易近人，與同學們探討知識，教學相長。在學習中遇到困難，他會伸出雙手幫助你；在生活中遇到挫折，他會敞開心扉鼓勵你。學生都把他當成心靈的導師，主動選擇與他溝通自身的困惑和面對未知的擔憂。

　　教學問，也教學生為人之道，陳英鼓勵學生重拾前行的自信，激發學生潛能。他所擔任班主任的班級中先后多位同學成功考上北京大學、浙江大學、南京大學等高校的研究生。在我校七十周年校慶中，陳英不僅發揮學科特長，獨創校史編程題集獻禮校慶，還帶領142015班學子為校慶建設捐贈愛心，榮獲我校70周年校慶工作先進個人榮譽。

甘做人梯，助力學生成才

　　陳英堅持認為，學生應該在學習的過程中做到既要有堅實的理論基礎也要有較強的動手能力，他經常放棄自己的休息時間，以言傳身教的方式指導本科學生的課外競賽活動。陳英主持申報并獲批中國計算機學會CCF南昌航空大學學生分會，該分會為江西省第一家；輔助申報并獲批中國計算機學會的計算機軟件編程能力認證（CSP）認證點，并負責CSP的認證工作，目前為江西省唯一認證點。自2019年以來，陳英連續擔任學校程序設計創新實踐班的負責人。

　　在學校、學院領導的支持指導和陳英的組織參與下，軟件學院的學生競賽團隊從弱到強，并且已經形成了“規模化、團隊化、梯隊化”，每年參與各類競賽的學生達400人次以上。在全體指導老師和團隊同學的共同努力下，競賽團隊的學生在多個國家級比賽中取得突破，先后在全國7項算法設計與程序實現類競賽中獲得國家級獎項160余項，在第六屆中國高校計算機大賽-團體程序設計天梯賽（CCCC-GPLT）中首次突破金獎，獲得了中國日報、鳳凰網、映山紅網等媒體的報道，并助力南昌航空大學在相關競賽排行中大放異彩。學生在比賽中培養出的競賽能力、創造能力、團隊合作精神，以及在激烈的競賽中進行算法設計的能力、心理素質和臨場應變能力，促使競賽獲獎的學生擁有畢業后繼續升學或進入知名IT企業工作的多種選擇。

科教結合，勇于不斷探索

　　科教結合開新篇，陳英注重將人才培養和專業研究相結合，堅持課程創新，豐富自身教學理念，勇于實踐，探索出獨屬自己的教學新路子。陳英會根據學生對知識點的掌握情況、教學內容特點、課后練習題完成情況、科技前沿資訊等多方面因素，積極調整課堂教學，靈活運用教學策略，保證學生在課程大綱的基礎脈絡上不斷前進，其教學改革和創新成果獲得師生一致好評。

　　高校學子作為未來國家的中流砥柱，其科研能力、創新能力將對國家發展建設產生深遠影響，高校教師在學生的科研探索道路上更是發揮重要作用。陳英主持了江西省高等學校教學改革研究省級課題2項、校級課題4項，參與國家級和省級教改課題4項。在緊跟當下教育模式理念的同時，他注重強化自身科研創新能力，在專業領域上刻苦鉆研，從自身做起，為同學們樹立學習榜樣。陳英十分關注學生科研情況，時常召開學生討論小組會議，在會中師生彼此溝通，對課題發表見解，引導學生正確選擇科研課題，向同學們講解學術資料的查閱及研究方式，培養學生科研思維，指導本科生獲校級優秀本科畢業論文10篇、指導研究生獲江西省優秀碩士論文1篇。

不忘初心，守好思政之責

　　“不忘初心、牢記使命”，陳英作為軟件學院物聯網和大數據教工黨支部的一員，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，生動踐行新時代“四有”好老師要求，大力弘揚愛國奮斗、建功立業新時代的精神。

　　陳英在生動講授專業知識的同時，融入家國情懷，落實立德樹人理念，大力開展思想政治教育，教導學生厚植愛國情懷，胸懷航空報國夢想。他注重科學道德、思想道德的樹立，積極幫助引領學生立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

　　作為一名高校黨員教師，陳英在教學生涯中積極踐行“創先爭優，科教結合，育人育德”的教學理念，“教學十佳”的榮譽是對其過去工作的肯定，也將激勵著他持續熱枕投身于教學事業中去， “心中壯志常在，腳下須臾不停”。