重慶市城口縣，地處大巴山腹地，群山莽莽，溝壑縱橫，素有九山半水半分田的說法，而倉房村，更是這種地貌的典型。1965年，村里有了第一所學校，只有幾名學生，唯一的老師還是從外村請來的，沒過多久就因為無法忍受這里艱苦的條件而離開了。后來的老師，也很少能待上兩年，“愚人村”的名字不脛而走。

陳申福與孩子們。圖片來源：新華社

　　1984年，作為村里的第一個高中生，25歲的陳申福在打了幾年散工后，成為倉房小學唯一的一名老師，這一待就是30多年。這么多年來，他最自豪的，便是教了300多個學生，培養出12個大學生，成為了“愚人村”的摘帽人。

　　唯一的老師 包攬了所有科目

　　如今的倉房小學，位于兩山峽谷山腳處，得益于愛心企業的捐贈，于2017年建成。學校兩邊山上有兩個村子，倉房村與四灣村，這兩個村的學生，基本都就讀于倉房小學。

　　在陳申福看來，學校的條件已經大為改觀，原先在山上，由于辦學條件有限，一間老木屋就是一所學校。陳申福的教學生涯，也見證了農村教育的巨大變化。作為學校唯一的老師，陳申福包攬了所有科目的教學。倉房村小學目前有5個學生，四個上幼兒園，一個上小學。陳申福每天要準備兩份教案，以便于在課堂上分開授課。

　　學校的孩子，大多數爸媽都外出打工，平日里就和爺爺奶奶一起生活。雖然每天早上八點才上課，但由于山路遙遠，學生們基本五點就得起床洗漱，吃早飯，走上兩個小時的山路才能到學校。每天早上，陳申福都會站在學校門口，等著孩子。到了點還沒看到學生，陳申福便會不時抬頭看看眼前的山坡，只有看到孩子的身影穿過林蔭之間，才會放下懸著的心。這種擔心，源于20年前的一次意外。1998年新學期開學后不久，陳申福結束家訪回家途中，在趟水過溪時遇上了突發的洪水，一下便被沖開4米遠，若不是拉住一棵樹，后果不堪設想。

陳申福給孩子們上課。圖片來源：新華社

　　思想掙扎后 決心堅守倉房村

　　除了路途上的擔心，陳申福更為惦記的是孩子能有一個好的學習環境，“我最擔心的還是學生跟打工的父母去外地，經常各處輾轉，沒有一個穩定的環境會很耽誤學業。”陳申福說道。30多年里，陳申福并非沒有想過放棄，畢竟太不容易了。剛教書那會，工資低，陳申福上完課，走了兩小時山路回到家后，得趕緊把學生作業改了，教案備了。弄完教學的事情，陳申福才開始干農活喂豬。到了放假的時候，還得上山割生漆、采中藥。這樣，陳申福才能勉強湊齊家用。

陳申福為孩子們輔導作業。圖片來源：新華社

　　2000年前后，陳申福自己的孩子一個上大學一個上高中，原本勉強收支平衡的陳申福，到了這時，不得不考慮另謀出路。得知消息的村干部、學生家長都勸陳申福繼續留下，“這么偏僻的地方，外頭好老師肯定不得來的。”陳申福也回想起教過的學生，心里深處更是不舍，“村里孩子的教育，好不容易才有點起色的，假若真走了，村里的教學又要回到原點。”經過一番思想掙扎后，陳申福和妻子商量，最后決定自己留下來繼續教書，妻子則遠赴廣東，進工廠打工。即便如此，為了讓自己兩個兒子順利完成學業，每到開學之際，陳申福仍不得不借錢才能湊齊學雜費。

　　關心困難生 夫婦倆齊心協力

　　城口山多，條件艱苦，村民們對教育并不重視。有時，陳申福看到學生沒來上課，會打電話詢問，多半都是家長把孩子帶出去一同打工去了。對于家庭貧困的學生，拖欠學費時常都有，陳申福卻從沒讓一個學生因為拖欠學費而輟學，給學生墊學費也是常有的事情。“學生來了，我就得讓他們能夠好好讀書。”陳申福說道。

　　自從有了愛心午餐和新校舍，孩子們再也不用像以前那樣挨餓。每天中午，都有新鮮的飯菜可以吃。以往條件艱苦，老師學生們早上六點不到吃過早飯后，便得等到下午放學回到家后才能吃上飯，不僅餓得慌，還影響長個子。

陳申福和學生們一起吃飯。圖片來源：新華社

　　如今，新修的學校，不僅有干凈敞亮的食堂，還有可口的飯菜。對于家境一般的學生，每天的午餐都值得期待。為這所學校付出的不止是陳申福，還有他的妻子。當年為了支持陳申福教學外出打工，如今，有時陳申福忙不過來，妻子也會主動幫助買菜做飯，保證學生們到點能有可口的飯菜。由于路途遙遠，學校每天到了兩點半就下課，好讓學生們在天黑前能夠到家。陳申福也會把孩子們一一送出校門，目送孩子們上山。

　　兩座山，兩個村，幾代人，因一個老師，摘掉了“愚人”的這頂帽子，改變了當地孩子們的面貌，照亮了他們走出大山的路。陳申福的多年付出，很難說能夠改變每個學生的人生，重要的是，讓他們在人生道路上，能夠看到更好的選擇。在我們身邊，總有人愿意無條件地付出，陳申福就是這其中的一個。