啟航網訊  “徐老師把枯燥的公式變成了有溫度的知識，把難懂的數理知識變成了通往專業(yè)世界的大門。”在南昌航空大學,提起數學與信息科學學院的徐偉老師，學生們的評價滿是認可。扎根高等教育22載，他始終堅守本科生及研究生公共基礎課教學一線，以創(chuàng)新破數理“高冷”壁壘，用奉獻筑教學橋梁，憑責任踐育人初心，詮釋著“最美教師”的內涵。

破難點：讓抽象數學“活”起來

“高數不是冰冷的公式，而是解決問題的鑰匙。”這是徐偉的教學理念，更是他二十余年的實踐準則。面對高等數學抽象難懂、學生普遍畏難的情況，他跳出傳統(tǒng)教學框架，探索出多元教法：用動畫演示極限的趨近過程、導數的幾何意義，讓抽象概念有“畫面感”；課前拋出“供需模型判斷產量與價格的變化”，“火箭發(fā)射的初速度”等實際問題，讓學生帶著目的自主探索；結合線上預習數據，精準定位學生學習的薄弱點；摒棄“滿堂灌”式的教學，通過帶領學生一步步分析問題、建立模型到計算驗證，實現(xiàn)復雜應用問題的解決，助其內化知識。

在他的引導下，學生對數學的興趣顯著提升，學科競賽屢獲佳績。截至目前，他指導學生獲國家級、省級數學競賽及建模競賽獎勵30余項，本人多次獲評省“優(yōu)秀指導教師”，還被學生選為“在昌航遇到的好老師”，并獲評校“教學十佳”“最美教師”等榮譽。

挑重擔：讓優(yōu)質資源“用”起來

為推進高等數學混合式教學改革，徐偉主動牽頭攻堅。盛夏時節(jié)，他和團隊頂著酷暑，反復錄制授課視頻、打磨教案、編制題庫，僅兩月就建成含視頻、教案、習題庫的線上課程。此后兩年寒暑假，團隊持續(xù)補充資源：增加習題量、完善題型，新增考研專題、應用案例、數學文化內容，最終建成覆蓋多維度學習需求的綜合資源庫。

線上教學推行初期，不少老師對平臺操作不熟悉。徐偉梳理操作指南、錄制演示視頻，對操作困難的老師逐個幫助他們上手，從賬號登錄到作業(yè)發(fā)布，耐心講解至對方能獨立操作，常忙到深夜。如今，這套課程輻射全國140余校，2.2萬學生受益，瀏覽量超3000萬，還受邀與石河子大學開展“慕課西行”活動。此外，他帶領團隊出版《微積分》教材、《高等數學》練習冊，數字教材也即將面世，教學成果多次獲省、校級獎勵，事跡被眾多媒體報道。

融思政：讓育人實效“顯”起來

“數學課堂不僅要教書，還要育人”。徐偉重視課程思政，帶領團隊編制《課程思政教學案例庫》《素材庫》，錄制思政案例視頻；重編《高等數學教案》時，在每節(jié)課的教學內容中增加“思政融入點”——講“無窮級數”結合“量變到質變”，引導學生學會辯證思維；講科學家故事，分享錢學森攻堅精神及其對航天事業(yè)的貢獻，激發(fā)學生愛國情懷。

作為支部書記，他將教學研討與支部會議結合，提前收集老師在思政融入中的困惑，如“如何更自然的在數學課程中融入思政元素”，組織交流研討，提升團隊思政育人能力，推動高等數學獲評校級課程思政示范課程。

針對公共課“學生多、掛科率高”問題，他依托“數觹”工作室開展幫扶活動：選拔大二尖子生組成“數觹班”，在周末義務為他們提供培優(yōu)教學；同時，安排這些學員每周兩天為全校學生答疑，考前進行輔導。“幫同學講懂知識點時，我自己理解更透徹，還學會了耐心溝通。”一位學員的話，道出活動的育人價值，讓知識學習、能力培育與素質塑造有機融合。

強黨建：讓教學隊伍“強”起來

任大學數學教研部支部書記以來，徐偉對標高校黨支部“七個有力”要求，推進支部建設：定期組織黨員學理論，確保與黨中央保持一致；在教學、課程建設等重大事項中嚴把政治關，實現(xiàn)黨建與業(yè)務深度融合。

他創(chuàng)新“以點帶面”模式，推動以黨員為骨干，組建“高等數學”等公共課教學團隊，針對“混合式教學改革”“提升課堂互動性”等難點開展“靶向式”攻關——黨員帶頭開展教學改革，不斷收集反饋信息、優(yōu)化改革方案。

在團隊努力下，學校公共課建設、教學改革、教學比賽均獲突破：多門課獲評省級一流課程，獲批省教改多項，多名教師在省、校級比賽中獲獎。近年，黨支部獲評校“優(yōu)秀黨支部”，獲批校“黨建工作樣板支部”“雙帶頭人”工作室，他個人獲“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀黨務工作者”稱號。

22年堅守，徐偉每天提前到教室答疑，課后及時在群里回復學生問題，哪怕深夜也不例外。他用創(chuàng)新讓數學學習更加生動有趣，用奉獻搭建育人橋梁，在數字與邏輯的世界里，為學生點亮前行的燈，書寫著高校教師的育人答卷。

（圖文一審：劉勇  圖文二審：鄒維林  圖文三審：曹然）