教育部世行貸款21世紀初高等教育教學改革項目——“一般工科院校工程訓練中心的建設與實踐”順利通過驗收
啟航網訊2003年11月12日下午,世行貸款21世紀初高等教育教學改革項目——“一般工科院校工程訓練中心的建設與實踐”項目順利地通過了驗收專家組評審。
驗收專家組由華中科技大學教務處處長范華漢教授、北京化工大學高教所所長王秀平教授、江西師范大學高教研究室主任鄧聲南教授、南昌大學機電學院博導楊湘杰教授、南昌航院教務處副處長何興道教授、南昌航院高教所所長陶友青教授、南昌航院計算機系主任江澤濤教授7人組成,鄧聲南教授任組長。南昌航空工業學院項目組組長劉高航院長、副組長劉志和副院長、高益慶院長助理、工程訓練中心主任王家宣教授、書記肖堯先博士及項目組全體成員出席了驗收會。
驗收會由鄧聲南主任主持,專家認真聽取了項目組成員、“中心”負責人王家宣教授關于項目完成情況的總結匯報,仔細審查了項目建設的有關材料,參觀了工程訓練中心的創新創意部、電工電子部、計算機部及機械制造部等實習現場,并對創新創意設計、數控技術的實施、與企業合作的思路和機房管理等方面提出了問題,課題組成員都給予了完整、全面的回答。
專家組本著認真負責、科學求實的態度對項目進行了驗收審議,同時給予了高度評價和充分肯定,認為課題組已完成了任務書所規定的研究內容,并取得了以下主要成果:
一、設計的工程訓練中心的建設方案是科學的可行的。在南昌航院已建成了一個工程訓練內容多樣化、體現現代技術發展水平,可面向各層次學生開放、滿足本校及江西地方高校學生實踐教學的工程訓練基地。
二、針對工科高校不同年級、不同專業學生的需要,擬訂了開放性、創新性教學實踐模塊的實施方案,提出了一套可操作的工程訓練方案,編寫了有明顯特色的工程訓練教學大綱、講義和指導書,自主開發了部分實訓裝置。
三、提出的工程訓練中心管理模式和運行機制是適宜的、有效的。課題組在工程訓練中心機構設置、教學組織管理、崗位設置、工資制度、人員培訓等方面進行了有益探索,建立了一整套切實可行內部管理機制。該管理機制有效地保證和促進了訓練中心的建設和發展。
四、設計出的“工程訓練中心的評價方案”較科學合理、具有適用性和可操作性。
專家組一致認為,課題組的研究工作及成果水平處于全國一般工科院校工程訓練研究的前列,其成果和經驗在全國一般工科院校工程訓練中心的建設中具有較好的示范作用。同意課題結題。(編輯:羅暉,攝影:于斐)
驗收專家組由華中科技大學教務處處長范華漢教授、北京化工大學高教所所長王秀平教授、江西師范大學高教研究室主任鄧聲南教授、南昌大學機電學院博導楊湘杰教授、南昌航院教務處副處長何興道教授、南昌航院高教所所長陶友青教授、南昌航院計算機系主任江澤濤教授7人組成,鄧聲南教授任組長。南昌航空工業學院項目組組長劉高航院長、副組長劉志和副院長、高益慶院長助理、工程訓練中心主任王家宣教授、書記肖堯先博士及項目組全體成員出席了驗收會。
驗收會由鄧聲南主任主持,專家認真聽取了項目組成員、“中心”負責人王家宣教授關于項目完成情況的總結匯報,仔細審查了項目建設的有關材料,參觀了工程訓練中心的創新創意部、電工電子部、計算機部及機械制造部等實習現場,并對創新創意設計、數控技術的實施、與企業合作的思路和機房管理等方面提出了問題,課題組成員都給予了完整、全面的回答。
專家組本著認真負責、科學求實的態度對項目進行了驗收審議,同時給予了高度評價和充分肯定,認為課題組已完成了任務書所規定的研究內容,并取得了以下主要成果:
一、設計的工程訓練中心的建設方案是科學的可行的。在南昌航院已建成了一個工程訓練內容多樣化、體現現代技術發展水平,可面向各層次學生開放、滿足本校及江西地方高校學生實踐教學的工程訓練基地。
二、針對工科高校不同年級、不同專業學生的需要,擬訂了開放性、創新性教學實踐模塊的實施方案,提出了一套可操作的工程訓練方案,編寫了有明顯特色的工程訓練教學大綱、講義和指導書,自主開發了部分實訓裝置。
三、提出的工程訓練中心管理模式和運行機制是適宜的、有效的。課題組在工程訓練中心機構設置、教學組織管理、崗位設置、工資制度、人員培訓等方面進行了有益探索,建立了一整套切實可行內部管理機制。該管理機制有效地保證和促進了訓練中心的建設和發展。
四、設計出的“工程訓練中心的評價方案”較科學合理、具有適用性和可操作性。
專家組一致認為,課題組的研究工作及成果水平處于全國一般工科院校工程訓練研究的前列,其成果和經驗在全國一般工科院校工程訓練中心的建設中具有較好的示范作用。同意課題結題。(編輯:羅暉,攝影:于斐)