學(xué)生管理工作新創(chuàng)舉——從優(yōu)秀大學(xué)生中選拔軍訓(xùn)教官兼任班級管理員
啟航網(wǎng)訊 為進(jìn)一步突出我校航空辦學(xué)特色,整合優(yōu)勢資源,探索學(xué)生管理創(chuàng)新新思路、新體制,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育管理工作,我校從06年開始實(shí)施從優(yōu)秀大學(xué)生中選拔軍訓(xùn)教官兼任班級管理員的工作。此項工作由校學(xué)工處與海軍學(xué)院負(fù)責(zé)。
以2006級的新生作為試點(diǎn),從2005級學(xué)生中選拔一批綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任2006級軍訓(xùn)教官兼任班級管理員。班級管理員的帶班期限為兩年。帶班期間,學(xué)生軍訓(xùn)教官與所帶班級學(xué)生同住,履行班級管理員的職責(zé),利用業(yè)余時間和輔導(dǎo)員同室辦公,協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級日常管理事務(wù)。班級管理員須盡可能參加本人所在班級的有關(guān)活動。班級管理員原則上接受學(xué)工處、海軍學(xué)院和其所在院系的多重領(lǐng)導(dǎo);班級管理員的選拔、軍事技能的培訓(xùn)由海軍學(xué)院負(fù)責(zé);班級管理員的班級管理工作業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)以及日常培訓(xùn)由學(xué)工處負(fù)責(zé);具體管理工作的考核由所在院系負(fù)責(zé)。為了有效保障此項工作順利進(jìn)行,學(xué)校從制度、政策、待遇等方面考慮給以適當(dāng)?shù)谋U稀?br>
此項措施不僅有利于充分利用我校軍事教官的優(yōu)勢資源,探索學(xué)生自我管理新模式,也有利于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生骨干隊伍。學(xué)生擔(dān)任軍事教官兼任班級管理員不僅可以提高自身的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、管理溝通、人際交往等方面的能力,也有利于形成一支輔導(dǎo)員、班主任、教官兼任班級管理員的梯次學(xué)生管理隊伍,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育與管理工作。
(編輯:頁風(fēng))
以2006級的新生作為試點(diǎn),從2005級學(xué)生中選拔一批綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任2006級軍訓(xùn)教官兼任班級管理員。班級管理員的帶班期限為兩年。帶班期間,學(xué)生軍訓(xùn)教官與所帶班級學(xué)生同住,履行班級管理員的職責(zé),利用業(yè)余時間和輔導(dǎo)員同室辦公,協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級日常管理事務(wù)。班級管理員須盡可能參加本人所在班級的有關(guān)活動。班級管理員原則上接受學(xué)工處、海軍學(xué)院和其所在院系的多重領(lǐng)導(dǎo);班級管理員的選拔、軍事技能的培訓(xùn)由海軍學(xué)院負(fù)責(zé);班級管理員的班級管理工作業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)以及日常培訓(xùn)由學(xué)工處負(fù)責(zé);具體管理工作的考核由所在院系負(fù)責(zé)。為了有效保障此項工作順利進(jìn)行,學(xué)校從制度、政策、待遇等方面考慮給以適當(dāng)?shù)谋U稀?br>
此項措施不僅有利于充分利用我校軍事教官的優(yōu)勢資源,探索學(xué)生自我管理新模式,也有利于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生骨干隊伍。學(xué)生擔(dān)任軍事教官兼任班級管理員不僅可以提高自身的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、管理溝通、人際交往等方面的能力,也有利于形成一支輔導(dǎo)員、班主任、教官兼任班級管理員的梯次學(xué)生管理隊伍,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育與管理工作。
(編輯:頁風(fēng))