愛心構(gòu)建和諧 行動創(chuàng)造文明

　　啟航網(wǎng)訊　前言

　　“從事新聞事業(yè)，我以為最重要的是要有責(zé)任心，而責(zé)任心之來源在于對國家和人民的深切的了解和深深的熱愛。只有這樣，才能做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心做文章。”這是溫總理贈于清華大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)生李強深入太行山村撰寫三農(nóng)報告的一句話。作為“三下鄉(xiāng)”的踐行者和宣傳者，我們也有這份責(zé)任將我們在農(nóng)村的所見所聞用筆記錄下來。

　　（一）在支教中體驗收獲，在捐贈中感受真情

　　7月4日中午，我們頂著烈日在新干縣政協(xié)委員、省作家協(xié)會會員鄧曉帆的帶領(lǐng)下，來到了早已聯(lián)系好的潭丘鄉(xiāng)呂洲村小學(xué)支教。出乎我們的預(yù)料，村小學(xué)是如此的簡陋，整個學(xué)校只有一個辦公室和四間教室。在教室里我們甚至找不到一支粉筆，詢問學(xué)生才知道，為了節(jié)約粉筆老師每次都是帶著粉筆來上課。可是就是這樣一個村小學(xué)竟然走出了好幾個清華、北大學(xué)子，環(huán)境與成績?nèi)绱缩r明的反差令隊員都非常震驚。在課堂上隊員們把帶來的一些科普讀本和英語初級讀本分發(fā)給同學(xué)們，并教他們唱英文字母歌。隨后隊員們又用隨身帶來的筆記本電腦對他們進行了電腦啟蒙教育。面對電腦孩子們都十分驚奇，不敢相信一件如此小的東西竟然這般神奇，竟能變出這么多他們不知道的知識。因為信息閉塞，他們第一次親眼目睹電腦。

　　完成一天的支教，我們就要走了，臨走之前，我們又拿出活動經(jīng)費的一部分購買了文具用品送給了孩子們，并答應(yīng)老校長與孩子們結(jié)對保持長久的聯(lián)系。

　　（二）在調(diào)查中貼近農(nóng)民

　　5號是潭丘鄉(xiāng)農(nóng)民趕集的日子，趁著這次機會，隊員們來到了潭丘鄉(xiāng)活動廣場宣講農(nóng)村新政策，發(fā)放農(nóng)村政策宣傳單。許多農(nóng)民就稅務(wù)減免、房屋拆遷、征用土地補償?shù)葐栴}向我們咨詢，隊員們都給予了詳細的解答。最為重要的是隊員們進行了百份問卷調(diào)查，調(diào)查研究內(nèi)容涉及到生產(chǎn)生活、教育等農(nóng)民所關(guān)心的方方面面。在調(diào)查問卷中有部分農(nóng)民不識字，隊員們就一字一句耐心讀給他們聽以確保每份問卷調(diào)查真實有效。周圍許多農(nóng)民看到這種情況就和我們主動攀談起來，他們向我們反映了生活的實際情況，表示盡管農(nóng)業(yè)稅已經(jīng)減免了，但年收入依然相對較少，他們難以承受各種支出，自己的孩子和鄰里財政上的捉襟見肘讓他們都有很大的壓力。鄉(xiāng)親們都向我們說道你們的宣傳一定要把真實的情況深入反映出來，不要蜻蜓點水著眼于表面，這樣才會有更多的人來關(guān)注農(nóng)村、關(guān)愛農(nóng)民。看著他們真誠的眼光，聽著他們真摯的言語，我們強烈感受到自己肩頭所背負的那份沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)，正如鄉(xiāng)親們所說的那樣，我們要做的不僅僅是自己下鄉(xiāng)到基層，而更重要的是希望通過這樣的活動來吸引更多的人關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展，畢竟我們的力量是有限的。

　　（三）在節(jié)目中真情互動

　　未到潭丘鄉(xiāng)便聽說潭丘老上村以良好的道德風(fēng)尚聞名：路不拾遺、夜不閉戶。村里的老人還自發(fā)組建了老年活動中心維護村里的日常治安，開展各種宣傳活動。我們“三下鄉(xiāng)”期間學(xué)校專門派出文藝隊赴新干中州與當(dāng)?shù)乩贤韭?lián)合演出。

　　一首優(yōu)美的《八榮八恥》歌謠拉開了匯演的帷幕，隨后新版小品《唐僧收徒》令在場的觀眾捧腹大笑，新干政協(xié)常委鄧小帆的一首二胡曲《梁祝》將此次活動推向了高潮，當(dāng)?shù)乩夏昊顒又行牡娜藛T也給我們表演了自編自演的節(jié)目，晚會最后在一首《明天會更好》的優(yōu)美歌聲中結(jié)束，衷心祝愿潭丘鄉(xiāng)明天會更好！

　　后記

　　從象牙之塔的課堂到村野之家的土坑，冒著烈日在三十九度的高溫下走村串巷，累了便停下來坐一坐，渴了便到農(nóng)民家中喝一口井水，天黑了就在農(nóng)民家中打地鋪睡下。短短的幾天我們經(jīng)歷了很多，并且也收獲了很多。很高興的是我們所做的不僅得到了農(nóng)民朋友的認可和信任，而且也引起了當(dāng)?shù)仉娨晱V播等媒體的廣泛關(guān)注，吸引了更多的新干市民關(guān)注農(nóng)村。

　　歷經(jīng)一次三下鄉(xiāng)，將所有隊員的感受歸結(jié)下來就是一句話：“到農(nóng)村去，對農(nóng)民和大學(xué)生來說是一種雙向需要。農(nóng)民需要知識、需要文化、需要信息，大學(xué)生需要實踐、需要了解社會，需要體會創(chuàng)造成果。”

（編輯：頁風(fēng)）