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南航要聞

“十一五”期間,我校本科教學工作碩果累累

來源:教務處 作者:黃恢義 攝影: 發布時間:2011-04-21 瀏覽次數: 【字體:

啟航網訊  “十一五”期間,我校本科教學工作取得了令人矚目的成績,教學質量穩步提高,教學成果取得了重大突破,本科人才培養工作躍上了一個新的臺階。

以本科教學評估為契機,扎實推進教學改革

  2006年我校決定在2008年接受教育部本科教育工作,為了切實做好本科教學工作,全面提升本科教學質量,我校抓住教學評估機遇,以評促建,積極推進教學改革和研究工作,不斷將教學改革引向深入。在此期間,我校一方面不斷創新人才培養模式,啟動多類型人才培養創新模式的教學改革、探索國防生培養模式的研究與實踐。開設了旨在加強基礎、強化能力培養的“春曉”教改試點班,強化特色專業高年級學生工程應用能力和實踐創新能力的“應星”實驗班;同時,在焊接技術與工程專業中實行“本科畢業證書 專業崗位資格證書”的培養模式,與國際焊接工程師認證對接。一方面深入開展課程教學改革,如大學英語課程同時進行了分級教學及新思維英語教學兩種教學模式的改革,政治理論課試行了教師掛牌上課制;高等數學等重要基礎課程部分實行分級教學等。三是鼓勵教師結合自己的教學工作,積極開展教學改革和教學研究,教師參加教學改革和教學研究的積極性大大提高,并總結了一大批教學成果。

  “十一五”期間,我校共立項教改課題492項,承擔省級教改課題的研究205項,承擔國家級教改課題研究3項;國防生培養創新項目獲批國家級人才培養創新實驗區,焊接專業工程應用及國際化人才培養模式改革項目、基于CDIO的服務外包軟件人才培養創新項目同時獲批省級人才培養實驗區;學校評選校級教學成果獎90 項,獲省級教學成果獎23項。《高校思想政治理論課“大思政”教學整體改革與實踐》和《回歸工程的焊接工裝設計教學改革與實踐》教改項目同時獲得第六屆高等教育國家級教學成果二等獎,是我校近20年來教學研究與改革的重大突破。

  

學科專業建設和課程建設成效顯著

  為更加適應社會和人才市場需要,不斷提升本科人才培養質量,“十一五”期間,學校在廣泛調研的基礎上,分別于2006年和2008年對本科人才培養方案進行了兩次修訂(制訂),使本科人才培養方案不斷優化。修訂后的人才培養方案更新了人才培養觀念,強化了對學生創新精神、實踐能力、綜合素質等方面的培養,突出了航空專業特色,更加注重了因材施教,進一步優化了課程體系,在課程設置上,進一步體現了科學性和規范性。

  “十一五”期間,我校新增專業9個,使我校專業數由2005年的42個增至51個,調整后的專業結構更加優化。其中,工學類專業22個,占43.7%;文學類專業9個,占17.6%;管理學專業8個,占15.7%;初步形成了以工科為主,以工、管、文為主干學科,工、管、文、理、經、法、教協調發展的本科教育專業格局。

  通過幾年的努力,我校金屬材料工程、測控技術與儀器、電子信息工程、材料成型及控制和軟件工程等5個專業先后獲批國家級特色專業建設點;環境工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、飛行器制造工程、焊接技術與工程、自動化、英語和應用化學等8個專業獲批省級特色專業。

  通過幾年的努力,我校金屬材料工程、測控技術與儀器、電子信息工程、材料成型及控制和軟件工程等5個專業先后獲批國家級特色專業建設點;環境工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、飛行器制造工程、焊接技術與工程、自動化、英語和應用化學等8個專業獲批省級特色專業。

  在課程建設工作中,“十一五”期間,學校加大了課程建設力度,取得了明顯的效果。一是完善課程教學文件,組織修訂(制訂)了課程教學大綱;二是積極開展課程評估和校級精品課程評定,大大推動了課程建設工作。五年來,評定和建設了校級精品課程76門,獲得省級精品課程18門,國家級精品課程1門;三是在校園網建立了課程信息和課程教學《課程信息中心》《天空教室》兩個平臺,大大豐富了我校網上課程教學資源?!墩n程信息中心》已注冊使用的課程達270門,《天空教室》課程達644門,點擊率達7萬余人次。