157封家長(zhǎng)回信的背后——南昌航空大學(xué)音樂(lè)學(xué)院架起溝通新生家長(zhǎng)橋梁

　　在春暖花開(kāi)的4月，157封家長(zhǎng)的回信像雪片似的郵寄到南昌航空大學(xué)。信中裝載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的信任、情意和感謝，也裝載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的渴望。

　　“短暫的幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)孩子像變了一個(gè)人，性格變得開(kāi)朗，在眾人面前可以談笑風(fēng)生了，并且彬彬有禮，落落大方。”學(xué)生邵美琪的家長(zhǎng)的回信，筆跡工整，字里行間充滿了喜悅和自豪?！昂⒆釉诩依镒兊酶㈨?、更愛(ài)干家務(wù)了，在學(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)了，就連親戚朋友都說(shuō)，孩子大學(xué)幾個(gè)月回來(lái)變化很大，真的是長(zhǎng)大了。”信中還說(shuō)，老師們想得非常周到，通過(guò)書(shū)信的方式和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把他們的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和教育。

　　2012級(jí)空乘班學(xué)生羅聰抒的家長(zhǎng)在回信中寫(xiě)道：“作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們欣喜地看到學(xué)院與學(xué)生家長(zhǎng)之間架起了溝通的橋梁，鋪設(shè)了交流的管道?！彼€寫(xiě)道：“我看到羅聰抒經(jīng)過(guò)大學(xué)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在世界觀、人生觀等方面發(fā)生了較大的變化，取得了一個(gè)個(gè)殊榮，自立能力也得到了提高，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，感謝學(xué)院辛勤的園丁?！?/p>

　　2013年放寒假前，為了加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，南昌航空大學(xué)音樂(lè)學(xué)院給每個(gè)2012級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)都寫(xiě)了一封信，告知家長(zhǎng)學(xué)生在剛?cè)胄：笠粚W(xué)期的真實(shí)表現(xiàn)。學(xué)生把信交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)看完信后再寫(xiě)一封回信并簽字?！拔覀兘衲陣L試從一年級(jí)開(kāi)始嚴(yán)格按照行業(yè)需求教育和管理學(xué)生，希望通過(guò)這種方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)學(xué)校與家庭的共同努力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才?！币魳?lè)學(xué)院黨委副書(shū)記周賢群說(shuō)。

　　學(xué)院在《致新生家長(zhǎng)的一封信》中寫(xiě)道：“孩子的培養(yǎng)教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合，不管孩子目前表現(xiàn)如何，我們都應(yīng)該積極主動(dòng)地去引導(dǎo)和關(guān)注他們，讓優(yōu)秀的孩子更加出色，讓有缺點(diǎn)的孩子改掉陋習(xí)，幫助他們積極進(jìn)取。”學(xué)院寫(xiě)給家長(zhǎng)的信根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)大致分為三類，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生多加贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他們向著更高目標(biāo)前進(jìn)；對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生多加肯定和指導(dǎo)，力爭(zhēng)做到更好；對(duì)平時(shí)表現(xiàn)不太積極的學(xué)生指出問(wèn)題所在，多加引導(dǎo)，幫助其改正缺點(diǎn)。

　　“在信中，我們把高等教育的理念、學(xué)校的管理制度等內(nèi)容告知學(xué)生家長(zhǎng)。同時(shí)，我們也把大學(xué)生存在的問(wèn)題實(shí)實(shí)在在地告知家長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)知道這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生都有哪些特點(diǎn)。”音樂(lè)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員說(shuō)，“我們想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子架起一座溝通的橋梁，把大學(xué)生的所思所想告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道當(dāng)代大學(xué)生是怎么想怎么做的，方便了學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通?！?/p>

　　在學(xué)生家長(zhǎng)的回信中，除了表達(dá)信任與感謝之外，也有部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的育人工作提出了很好的意見(jiàn)和建議。

　　一名學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子在有些方面做得還不夠好。她這樣寫(xiě)道：“孩子學(xué)習(xí)不夠努力，眼高手低，不太注意大學(xué)課程的融會(huì)貫通，專業(yè)理論不重視，英語(yǔ)也不夠好?！彼Ｍ麑W(xué)校多進(jìn)行一些思想道德教育，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了玩樂(lè)的天堂，特別是空乘專業(yè)的學(xué)生。對(duì)學(xué)校的教學(xué)，她也談到了自己的看法：“教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)去向進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的應(yīng)用能力。”她也希望孩子能夠在學(xué)校里更安全，讓家長(zhǎng)放心：“加強(qiáng)學(xué)校后勤管理服務(wù)工作，子女遠(yuǎn)離家庭，學(xué)校就是家長(zhǎng)能夠放心的大家庭?！?/p>

　　一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育提出希望：“希望老師與家長(zhǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)正面聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，嚴(yán)加管教，循循善誘，讓孩子們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

　　近年來(lái)，南昌航空大學(xué)音樂(lè)學(xué)院加大學(xué)生管理力度，新生一入學(xué)就舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師向家長(zhǎng)講述學(xué)院的管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為，同時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)公布學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任的電話。在2012級(jí)學(xué)生中，通過(guò)學(xué)生回家后的“一封信”，讓學(xué)生家長(zhǎng)知道自己的孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)，收到家長(zhǎng)的回信后，音樂(lè)學(xué)院又認(rèn)真總結(jié)分析，在學(xué)院網(wǎng)站上公布了反饋信。在班主任會(huì)和學(xué)生黨員、干部大會(huì)上，周賢群給學(xué)生舉行了專題講座，向?qū)W生展示家長(zhǎng)的回信，讓學(xué)生知道家長(zhǎng)和老師的良苦用心與殷切期待，也指出了目前存在的不足和改進(jìn)的辦法。通過(guò)采取一系列措施，學(xué)院的學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　周賢群說(shuō)：“157封信承載了家長(zhǎng)的信任與重托，也將成為我們學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生管理、努力辦人民滿意教育的動(dòng)力?！?/p>

　　“學(xué)生家長(zhǎng)的話讓我心里特別激動(dòng)和感動(dòng)。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，一切都值了?！?/p>

　?。?nbsp;中國(guó)教育報(bào)2013年4月30日第八版）