啟航網(wǎng)訊　　黨的十八大提出要努力辦好人民滿意的教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。軟件學(xué)院計(jì)算機(jī)視覺研究所在研究生教育中開展深入廣泛的調(diào)研，注重導(dǎo)師的言傳身教作用，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)管理的優(yōu)勢，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量監(jiān)控，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　通過幾年的探索與實(shí)踐，計(jì)算機(jī)視覺研究所研究生教育的改革實(shí)踐取得驕人的成績。近年來，研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)有了明顯提升。發(fā)表論文的數(shù)量增加，質(zhì)量提高，研究生學(xué)位論文質(zhì)量及答辯成績明顯提高。2010年2月至2012年4月，已畢業(yè)（含待畢業(yè)）研究生16人，共計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文35篇，生均發(fā)表論文2.2篇；已發(fā)表的35篇論文中SCI收錄期刊論文2篇，EI收錄期刊論文10篇，A核心期刊論文9篇；答辯成績優(yōu)秀率為33%，答辯成績良好率為67%；研究生一次就業(yè)率達(dá)100%。其中，2010年畢業(yè)學(xué)生趙永剛，答辯成績優(yōu)秀，被評為江西省優(yōu)秀研究生，現(xiàn)就職于深圳先進(jìn)技術(shù)研究院，已發(fā)表E1收錄期刊論文2篇，錄用A 類核心期刊論文1篇，其學(xué)位論文也被評為優(yōu)秀碩士論文。2012年畢業(yè)學(xué)生馬珂，錄用A類核心期刊（電子學(xué)報(bào)）論文1篇。杜立輝還未畢業(yè)已錄用A類核心期刊（自動化學(xué)報(bào)）論文1篇。

 導(dǎo)師以身作則

　　 “導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)不是片面的學(xué)術(shù)研究方面的指導(dǎo)，而是全方位的，包括學(xué)生的紀(jì)律、思想與做人方面，這是導(dǎo)師義不容辭的責(zé)任。導(dǎo)師要以身作則，注重言傳身教。”采訪計(jì)算機(jī)視覺研究所曾接賢教授時(shí)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要發(fā)揮導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的優(yōu)勢，絕不能搞形式主義，要實(shí)實(shí)在在去執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)做事。”

　　 計(jì)算機(jī)視覺研究所對研究生做了明確的學(xué)習(xí)規(guī)定和學(xué)術(shù)規(guī)定，規(guī)定對研究生學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)形式、學(xué)術(shù)活動與發(fā)言，學(xué)術(shù)研究要求都有量化的要求。有了學(xué)習(xí)的規(guī)定和學(xué)術(shù)的規(guī)定，研究生就無暇顧及其它無意義的事情，管理起來也就更方便。當(dāng)然，有了這種硬性的規(guī)定，導(dǎo)師也要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力跟學(xué)生在一起。對于學(xué)生的指導(dǎo)，曾接賢以身作則。每周一次的學(xué)術(shù)報(bào)告會除非出差，否則他絕不曠會遲到。對于研究生的管理，他更是一絲不茍，除了任命總負(fù)責(zé)人以外，每個(gè)年級還有一個(gè)小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織人員、下發(fā)通知等各項(xiàng)日常事宜。有時(shí)候，他要花上半天甚至一天的時(shí)間為學(xué)生修改一篇小論文，最多一篇文章修改過20多次，花費(fèi)大量心血認(rèn)真批注并提出修改意見，要求學(xué)生深入思考，以提高學(xué)生論文寫作能力。他說：“導(dǎo)師的做法學(xué)生是看在眼里記在心上的。導(dǎo)師認(rèn)真了，學(xué)生怎么會不認(rèn)真？”

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

　　在研究生指導(dǎo)的過程中，研究所發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師個(gè)人的時(shí)間、精力和知識面都是有限的。比如，如果某個(gè)導(dǎo)師要出差，他所帶的研究生就缺少監(jiān)督，學(xué)生就會散漫起來；不同的導(dǎo)師由于研究方向有差異，給予學(xué)生的指導(dǎo)也不一樣。

　　為了克服導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)的缺陷，研究所決定組建研究生指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。研究所成立了研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，由研究生導(dǎo)師和具有相應(yīng)水平的教師組成，明確了導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員的分工與職責(zé)，從而彌補(bǔ)了導(dǎo)師個(gè)體知識面不廣、指導(dǎo)不具體、不深入的缺陷，同時(shí)可以依托導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的集體力量，加強(qiáng)對研究生的過程管理。這樣，某個(gè)導(dǎo)師可能不在，但在學(xué)生的研究室里，每天都有一些導(dǎo)師跟學(xué)生在一起，學(xué)生也自覺了很多，有了問題也可以隨時(shí)與導(dǎo)師交流。研究生二年級學(xué)生付俊說：“導(dǎo)師對輔導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格對我們有很大好處，這種方法有助于我們提高自身科研，創(chuàng)新和分析問題的能力，對于前沿技術(shù)的了解也更深入。”

　　 團(tuán)隊(duì)管理更省心便利，而且很有成效，研究生與導(dǎo)師的關(guān)系比較靈活，當(dāng)某一位導(dǎo)師不在時(shí)，學(xué)生可以由其他導(dǎo)師指導(dǎo)和管理，不影響團(tuán)隊(duì)整體運(yùn)行。

注重過程質(zhì)量監(jiān)控

　　為了加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理，研究所制定了明確的《計(jì)算機(jī)視覺研究室研究生學(xué)習(xí)期間的有關(guān)規(guī)定》。規(guī)定要求，研究生進(jìn)入課題研究之后，必須將每周的工作以書面形式寫成工作周志，并交導(dǎo)師檢查；研究生必須參加本研究室定期舉行的學(xué)術(shù)研討活動，并積極發(fā)言；研究生在進(jìn)入課題研究之后，應(yīng)在導(dǎo)師指定的場所開展研究工作；學(xué)生在學(xué)習(xí)期間若需外出，必須征得導(dǎo)師同意，并辦理相關(guān)手續(xù)。為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究，研究所制定了《關(guān)于計(jì)算機(jī)視覺研究室學(xué)術(shù)活動的規(guī)定》。規(guī)定明確了學(xué)術(shù)活動每周一次，參加人員為本室教師和本室研究生，每次活動設(shè)立一名主持人和3-4名主講人，高年級研究生每個(gè)學(xué)期至少主講3次。

　　從2010年3月開始，每學(xué)期都制定有詳細(xì)的學(xué)術(shù)報(bào)告會計(jì)劃。通過開展研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會，由研究生擔(dān)任主講。一方面，通過大會討論，集思廣義，達(dá)到了解決問題的目的，擴(kuò)大知識面，啟迪心智，產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。另一方面，也可以很好地培養(yǎng)他們的閱讀寫作能力、歸納總結(jié)能力以及演講表達(dá)等能力，更有效的提高他們的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)競爭激烈的社會。

　　“功夫下在平時(shí)，只要過程抓實(shí)了，學(xué)生質(zhì)量就不會差。”曾接賢說。“其實(shí)，很多學(xué)院和導(dǎo)師都在加強(qiáng)對研究生教育的研究，進(jìn)行這種基于學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)管理與質(zhì)量監(jiān)控的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。在以后的研究生教育過程中，我們還會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷地規(guī)范和完善，爭取培養(yǎng)出更高質(zhì)量的研究生，努力辦好人民滿意的教育。”