在南昌航空大學2014年度新生開學典禮上的講話

曹春曉

2014年9月21日

同學們，大家好！

　　我已多次參加昌航新生開學典禮，可哪一次也沒有像今天這樣開心！因為2004年第一次參加昌航畢業典禮時恰逢我七十周歲，當時我作了題為“情系昌航，志在四方，走上人生成功之路”的講話。會后我閃過一個念頭：如果到80周歲時我還能有精力在開學典禮上與同學們對話，那該多美啊！現在我這個美好的愿望真的實現了，大家說我能不開心嗎？

　　我從小到現在，經過了16年的學生生活和58年的科研生涯，感觸很多，其中感悟最深的一條真理是：從小學到大學的素質教育真的非常重要，非常關鍵，如果你不具備這些素質的話，是不可能在踏上社會后很快站穩腳跟，并不斷為國家為人民作出新貢獻的，當然也不可能擁有精彩人生的。如果一個人對世界的精彩不能有點貢獻的話，那就沒有什么人生的精彩可言。

　　那么，素質教育的主要內涵有哪些呢？最簡單明了的回答就是：通過德育、智育和體育，培育出一大批具有優良素質也就是高“情商”、高“智商”和高“健商”的年輕人才。

　　這里所說的“智商”是眾所周知的，是衡量一個人智力水平的一種指標，不必多做解釋。需要多說幾句的是“情商”和“健商”。

　　過去我與同學們談到的”情商”是狹義的，只是指衡量一個人在建立友情、親情、愛情方面的素質好壞的一種指標。經這些年反復思考后，我覺得應該從更廣的意義上來定位“情商”這個詞會更好一些。凡是人都有“七情六欲”。儒家把“喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲”這七種情感、情趣或情緒稱為“七情”。顯然，這“七情”是人們對周圍事物和人際環境的各種反應和態度。“七情”中的每一種“情”，特別是愛什么、厭惡什么、欲望什么，都涉及到價值觀和品德修養問題。因此，廣義的“情商”應該是衡量一個人品德修養水平的指標。

　　“健商”這個詞是我發明創造的，它是衡量一個人身心健康水平的一種指標。體質教育是學校開展素質教育的三個主要內涵之一，然而，有些學校較長時間來沒有把體質教育工作放到足夠重要的地位，學生由于學習壓力大，自己也不太重視文體活動。參加工作以后的壓力也很大，體質日下。我國一些常見的病患者也呈現了年輕化的趨勢。總之，我國中、青年的體質形勢相當嚴峻，已經到了必須大聲疾呼的時候了！人生好比一座鼎，智商、情商和健商是鼎的三條腿，只有三足鼎立，這座鼎才能穩穩的站立在那里，如果“健商”這條腿太短了，即使“智商”、“情商”這兩條腿長的很好，這座鼎也會轟然倒下的！

　　現在我獻給同學們伴隨我一生的與“智商”、“情商”和“健商”密切相關的一個座右銘供大家參考，那就是“勤學習，勤實踐,勤思考；善自控，善合群，善生活”共18個字，可簡稱為“三勤三善”。“三勤”是提高學生“智商”的必由之路，而“三善”是提高學生“情商”和“健商”的必由之路。

　　“三勤”的核心是勤思考。勤學習和勤實踐會給你知識，但學習和實踐的效果好壞則取決于是否勤思考，也只有在學習和實踐的過程中絞盡腦汁的勤思考，才能不斷增長智慧和提高智商，才能融會貫通和擁有創新思維的能力。所謂腦子越動越靈就是這個道理。

　　有兩種人都很聰明。第一種是：一目十行，過腦不忘，倒背如流，四座叫好；第二種是：聯想翩翩，融會貫通，靈機一動，恍然大悟。第一種人的記憶力令人吃驚，但理解力和想象力往往一般；第二種人的理解力和想象力很強，但記憶力往往一般。這兩種人我都佩服，但更佩服第二種人，因為第二種人往往具有創新思維的能力。當然，如果有人兼有突出的記憶力和突出的理解力、想象力的話，那我當然要佩服的五體投地了。但可惜的是，我迄今還不知道這樣的人在哪里呢？

　　“三善”中的“善自控”是品德修養的重要環節。是否善于掌控好自己的“七情六欲”， 是衡量“情商”高低的重要標志之一。

　　今年剛過了八個多月，就先后有12名曾經擁有不少粉絲的“明星”因涉黃、涉賭或涉毒而曝了光，說明這些“明星”在“七情六欲”方面的自控能力太差，觸犯了法律，影響甚至葬送了他們的前途，應引以為戒和警示天下。我們在日常生活中更多的自控問題并未觸犯法律，但通常涉及到思想修養領域的“情商”問題，對人生的好壞和成敗也有很大影響。例如，有的人順利時得意忘形、趾高氣揚，挫折時垂頭喪氣、哀傷不已。對于一個善自控的人來說，則應做到順利時自謙自丑，挫折時自信自美，這樣才能永遠保持平穩心態，立于不敗之地。我確信：只有擁有好心態，才能擁有好人生！

　　“善合群”更與“情商”問題密切相關，與平等、寬容、真誠、和諧等道德理念和價值觀密切相關。張繼所作的唐詩《楓橋夜泊》中有個名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。寒山寺建在蘇州之西的楓橋鎮，因著名和尚寒山曾居于此而得名。寒山與另一位著名和尚拾得有一段很有名的對話。寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我，我當如何處之？”拾得回答說：“只要忍他、讓他、避他、由他、耐他、不要理他，再過幾年，你且看他。”這是一種寬容禮讓的人生哲學和理念。我曾送給前幾屆同學們一副對聯，今天不妨也送給你們：上聯是“交往中真誠相待”，下聯是“矛盾時讓人三分”，橫批是“以和為貴”。下面我還想單獨送給你們一個關于“情商”的座右銘，雖然只有16個字，但它的詞匯組合方式都是創新的，在所有詞典、辭海中也是找不到的；它的內涵則是我人生感悟中的一部分。這16個字、4個詞組是這樣的：自尊尊人，自愛愛人，自信信人，自明明人。我確信：只要做到這16個字，人際關系一定會不錯的！

　　再說一說“善生活”。這直接與“健商”相關。如果一個人一天到晚就是學習或工作，情趣愛好乏善可陳，生活內容單調枯燥，文體活動也不當一回事，那么久而久之，身心健康必然江河日下，學習和工作的精力、效率也會越來越差，以致陷入惡性循環的怪圈而失去平衡。經常有人問我：“您老為什么能長期保持旺盛的精力和激情呀？有什么秘訣嗎？”其實也說不上有什么秘訣，主要是“三善”特別是“善生活”幫了我很大忙。“善自控”讓我心態平穩；“善合群”讓我心態平和；“善生活”讓我心態年輕快樂，雖然自然年齡一年又一年地在變老，而心態年齡卻好像永遠那么年輕。我業余生活的情趣多樣，唱歌、跳舞、打球、下棋、養花等等，工作學習再忙，也得忙里偷閑玩一玩。我要求自己工作或學習時集中精力不分心，休閑時則痛痛快快玩一玩，什么X、Y和α、β都統統置于腦后。由于頭腦得到充分休息，工作起來精力充沛，而且容易出靈感。愛因斯坦就認為：勤奮 休息 嚴謹=成功，由此可見“休息”是多么重要啊！

　　同學們，上面 講了那么多，現在不妨引入一個“綜合商”的概念。“綜合商”可粗略的按下列公式計算：

　　綜合商=X·智商 Y·情商 Z·健商

　　一個人的“綜合商”在很大程度上代表他的綜合素質水平。一個學校的學生們的平均“綜合商”在很大程度上代表該學校素質教育的水平。那么，我們昌航的畢業生的平均“綜合商”高不高呢？根據我50多年來了解到的歷屆昌航畢業生在航空工業系統的工作表現來看，“綜合商”是較高的，也就是說綜合素質較好，因此，受到了有關單位的歡迎。從近幾年來昌航畢業生的就業情況來看也是較好的。這說明昌航幾十年來素質教育的成績是主要的，任何負面的東西都不能阻擋昌航前進的步伐，昌航的明天一定會更加美好！

　　同學們，你們的大學生活正式開始了，這是你們人生道路上非常非常重要的一個階段，希望你們用力撲打青春的翅膀，充分爆發青春的活力，珍惜在校期間的分分秒秒，努力——努力——再努力，勤奮——勤奮——再勤奮，修養——修養——再修養，那么，在你們幾年后告別大學生活的時候，你們一定可以自豪地面對母校說：謝謝您，親愛的母校，是您用富含綜合素質的乳汁哺育了我們，您辛苦了，而我們長大了，成熟了！

　　最后，祝愿同學們快快長大，快快成熟，早日成為高“情商”、高“智商”、高“健商”的有用之才、杰出之才、棟梁之才，為振興中華、振興江西、振興航空、振興昌航而展現出無比美麗的青春年華！