數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院抓好黨建促發(fā)展，以新思路、新機制、新手段謀劃和推進學(xué)院黨建工作，促進“黨建 ”模式在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量中見成效。

　　黨建工作與業(yè)務(wù)工作切合

　　院黨委基于公共基礎(chǔ)課教學(xué)為主要任務(wù)的院情實際，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合，解決“兩張皮”的問題。在全校范圍內(nèi)實施了“高等數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)課程幫扶聯(lián)合攻關(guān)”支部建設(shè)創(chuàng)新工程項目。項目主要采取支部引領(lǐng)，支部聯(lián)合，師生黨員齊上陣的方式開展。對開設(shè)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生進行集中輔導(dǎo)、一對一幫扶、多對多幫扶。支部建設(shè)項目從2015年5月開始實施，2014-2015下學(xué)期全校高數(shù)正常考試補考率23.98%，比上一學(xué)期降低11.25%；2015—2016上學(xué)期，全校高數(shù)正常考試補考率為9.5%，比上一學(xué)期降低了14.48%。

　　黨團銜接，推動“高數(shù)志愿者”服務(wù)

　　學(xué)院黨委落實黨建帶團建、團建促學(xué)建，把開展黨組織活動與青年志愿者服務(wù)活動銜接起來，開展 “高數(shù)志愿者”服務(wù)活動，形成黨團銜接的良性互動。

　　活動在全校范圍內(nèi)招募高數(shù)輔導(dǎo)志愿者組成高數(shù)輔導(dǎo)講師團。學(xué)院大數(shù)支部老師通過集體輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)討論等多種方式對講師團進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高講師團知識掌握水平及教學(xué)能力。講師團定期召開研討、針對學(xué)科題目、輔導(dǎo)教法、輔導(dǎo)時遇到的問題、輔導(dǎo)形式以及引導(dǎo)學(xué)風等多個方面展開討論，并分組講解高等數(shù)學(xué)教案，提高輔導(dǎo)效率。上學(xué)期全校共有來自9個不同學(xué)院的65名同學(xué)報名，經(jīng)過初試篩選以及面試之后，確定了40名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，表達能力突出的同學(xué)組成了高數(shù)輔導(dǎo)志愿者講師團。對于參加輔導(dǎo)的學(xué)員，學(xué)院進行分組，每組配備兩名講師，每周定期對他們進行輔導(dǎo)、答疑和測試。

　　黨員積極參與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革

　　各支部黨員積極參與學(xué)院數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，在《高數(shù)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》三大課程的研討、教學(xué)法活動中，就教學(xué)大綱、學(xué)時、考試形式、創(chuàng)新教學(xué)措施、教材編寫和多媒體課件制作等方面提出了許多寶貴意見和建議，推進了高數(shù)分段考核的改革，高數(shù)ABCD分段考試已經(jīng)于上學(xué)期期中考試開始實施。同時《線性代數(shù)》和《高等數(shù)學(xué)》兩門課程獲得了校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程培育項目立項。

　　以黨建項目為載體，抓實抓好基層黨建

　　學(xué)院黨委積極鼓勵黨員，特別是支部書記申報各類黨建項目，通過黨建項目平臺，研究黨建與業(yè)務(wù)工作的有機結(jié)合，把準思想脈搏，找準工作切入點，構(gòu)建黨建工作與中心工作聯(lián)動發(fā)展的理念，培育積極向上、富有特色的支部文化，真正發(fā)揮黨支部的陣地堡壘作用。其中大數(shù)支部的魯力老師以支部創(chuàng)新工程項目實施為契機，申報了題為《高校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程幫扶聯(lián)合攻關(guān)》2015年度校級黨建研究項目，并獲批立項。理論與實踐相結(jié)合，黨建研究與專業(yè)教學(xué)相互促進，相互推進。