劉祖峰工作照（圖／招生就業(yè)管理處）

　　劉祖峰，男，中共黨員，1988年出生，2007年考入南昌航空大學(xué)，2011年留校工作，現(xiàn)任南昌航空大學(xué)招生就業(yè)管理處的就業(yè)辦科員。2011-2012學(xué)年榮獲南昌航空大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；2012年9月獲國(guó)家就業(yè)指導(dǎo)人員資格證書(shū)，2015年5月獲國(guó)家高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資格證書(shū)。2016年獲江西省教育廳就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

　　高高的個(gè)子，戴著眼鏡，具有親和力的笑容給人留下深刻的印象，80后青年教師劉祖峰是學(xué)校招生就業(yè)管理處的一名工作人員，留校工作五年，劉祖峰熱忱細(xì)致，為學(xué)生就業(yè)恪盡職守；初任班主任，劉祖峰老師用真誠(chéng)友善，換來(lái)了學(xué)生們的尊重和喜愛(ài)。

　　兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守

　　發(fā)布就業(yè)信息、對(duì)接招聘單位、指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問(wèn)題，這是劉祖峰主要的日常工作。

　　劉祖峰深知，招聘單位的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量，因而對(duì)有意來(lái)我校進(jìn)行招聘的單位，劉祖峰都會(huì)對(duì)其資料進(jìn)行嚴(yán)格的審核。審核工作是一項(xiàng)細(xì)致繁瑣的事情，它要求對(duì)每家企業(yè)的代碼、營(yíng)業(yè)執(zhí)照和招聘簡(jiǎn)章進(jìn)行嚴(yán)格仔細(xì)的核查。每年來(lái)我校招聘的單位數(shù)量在1000家以上，最忙時(shí)，劉祖峰每天都會(huì)收到上百封企業(yè)的郵件，為確保招聘單位的質(zhì)量，劉祖峰對(duì)所有招聘單位的材料都親自把關(guān)，從中篩選出合法、合適我校畢業(yè)生就業(yè)層次的招聘單位，通過(guò)審核的單位才會(huì)發(fā)布到學(xué)校的就業(yè)平臺(tái)。

　　就業(yè)工作事情繁多、強(qiáng)度大，除審核發(fā)布就業(yè)信息之外，劉祖峰還要負(fù)責(zé)與招聘單位進(jìn)行對(duì)接。確定好招聘單位的名單后，他需要根據(jù)各招聘企業(yè)的日程安排好招聘會(huì)的具體事宜，招聘單位來(lái)學(xué)校招聘當(dāng)天，劉祖峰則需要負(fù)責(zé)接待、做好服務(wù)。據(jù)學(xué)生助理張俊峰介紹，為了把工作做好，劉祖峰老師經(jīng)常加班到很晚，盡管就住在學(xué)校，但他卻難得在家安靜地吃上一頓飯。劉祖峰認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)是他們邁向社會(huì)的第一步，這一步很關(guān)鍵，能夠用自己的汗水為畢業(yè)生開(kāi)啟新的征程，他從心底覺(jué)得這份工作能帶給他快樂(lè)。

　　從事畢業(yè)生工作五年來(lái)，同事朋友們眼中的劉祖峰是一位富有才華，對(duì)工作十分熱心負(fù)責(zé)的青年教師。深圳人才市場(chǎng)何慶聲先生在談到劉祖峰時(shí)也說(shuō)道：“劉祖峰是一個(gè)為人熱情，對(duì)待工作充滿激情，做事努力、細(xì)致，為學(xué)校的就業(yè)工作不辭辛苦的好老師。”某軍工企業(yè)人力資源部的諶經(jīng)理說(shuō)：“劉祖峰老師以及昌航招生就業(yè)處的同志都非常盡職，接待用人單位熱情周到，讓我們這些經(jīng)常來(lái)校的單位感覺(jué)到了昌航就像到了家一樣”；而南方航空公司周星星經(jīng)理說(shuō)：“南昌航空大學(xué)的就業(yè)工作人員非常令人敬佩，他們總是能把為企業(yè)服務(wù)想得很周到，而我們經(jīng)常聯(lián)系的劉祖峰老師就像我們的親人一樣親切！”

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫扶困難

　　6月中旬，我校環(huán)化學(xué)院的碩士畢業(yè)生張同學(xué)，因?yàn)榫蜆I(yè)協(xié)議遺失到劉祖峰的辦公室申請(qǐng)打印就業(yè)協(xié)議。通過(guò)與張同學(xué)的溝通，劉祖峰了解到她的一些想法和仍未就業(yè)的原因，把她的信息都記錄了下來(lái)。通過(guò)就業(yè)信息庫(kù)的查詢，了解到浙江寧波一家企業(yè)跟張同學(xué)專業(yè)對(duì)口并且待遇不錯(cuò)，劉祖峰就主動(dòng)聯(lián)系張同學(xué)問(wèn)她是否愿意去這家公司，并主動(dòng)提出愿意幫忙推薦。

　　原來(lái)，為了適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)，更好地掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況，著力解決尚未就業(yè)的學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，劉祖峰和同事商量出一種新的辦法，即針對(duì)未就業(yè)的同學(xué)，開(kāi)始建立畢業(yè)生就業(yè)情況信息調(diào)查表。這份調(diào)查表中既包括了未就業(yè)的同學(xué)的基本信息，還記錄了他們的就業(yè)意向，如希望的就業(yè)地點(diǎn)、期望的薪資、想從事的崗位等具體的信息，對(duì)于情況特殊的學(xué)生，表格中會(huì)加上備注，按情況優(yōu)先考慮給他們推薦就業(yè)。

　　制作這份表格工作量很大，需要各個(gè)學(xué)院的老師和畢業(yè)生的共同配合。劉祖峰說(shuō)，采用這種信息調(diào)查統(tǒng)計(jì)的形式，一方面是基于畢業(yè)生中確實(shí)存在一部分學(xué)生沒(méi)有就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況。另一方面則是許多簽了工作的學(xué)生都要到7月份才去公司報(bào)到，其中有部分學(xué)生在簽了工作之后可能有了新的選擇，造成部分公司職位空缺，而當(dāng)有公司將崗位需求信息反饋給學(xué)校就業(yè)部門之后，劉祖峰就可以根據(jù)這份詳細(xì)的未就業(yè)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表，第一時(shí)間把信息傳遞給有需要的學(xué)生，從而提高學(xué)生與特定崗位的匹配率。

　　不辭辛勞，心系學(xué)生

　　劉祖峰從事的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，大多時(shí)候都在跟學(xué)生打交道。有次招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有多少學(xué)生參加，劉祖峰得知是因?yàn)閷W(xué)生有課后，便立即跟招聘單位進(jìn)行聯(lián)系和協(xié)商，讓招聘企業(yè)多等學(xué)生一會(huì)。有學(xué)生們因?yàn)闆](méi)趕上某場(chǎng)招聘會(huì)而覺(jué)得遺憾，劉祖峰得知后，于是聯(lián)系了那家招聘單位的負(fù)責(zé)人，為學(xué)生爭(zhēng)取到了再開(kāi)一場(chǎng)招聘會(huì)的機(jī)會(huì)。

　　“凡是來(lái)找過(guò)劉祖峰老師，需要幫忙推薦工作的同學(xué)，他都會(huì)特別記在心上，一有合適的工作就會(huì)通知那些學(xué)生，讓他們參加招聘，”學(xué)生助理張俊峰接受采訪時(shí)說(shuō)。

　　省里每年都會(huì)對(duì)符合條件的畢業(yè)生的提供一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，這項(xiàng)工作也是劉祖峰負(fù)責(zé)的工作之一。今年領(lǐng)到就業(yè)補(bǔ)貼的同學(xué)共有570多名，從發(fā)布信息到收集審核申請(qǐng)表以及相關(guān)的證明材料，每一個(gè)環(huán)節(jié)劉祖峰都盡量做到細(xì)致。對(duì)于上交材料不齊全的學(xué)生，他都會(huì)一一打電話通知他們補(bǔ)齊。

　　盡管每位同學(xué)的材料都經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的審核，但材料上報(bào)后，仍有部分學(xué)生的信息因?yàn)殂y行卡號(hào)登記有誤而被多次退回。信息有誤的學(xué)生名單下來(lái)后，劉祖峰會(huì)挨個(gè)打電話聯(lián)系學(xué)生，反復(fù)地確認(rèn)信息，而對(duì)于實(shí)在沒(méi)有辦法聯(lián)系到的同學(xué)，他也會(huì)清楚地寫好備注。經(jīng)過(guò)提交、審核、上報(bào)及多次修改的復(fù)雜過(guò)程，劉祖峰希望能通過(guò)認(rèn)真的工作和溝通，盡量讓每個(gè)提交申請(qǐng)同時(shí)符合條件的同學(xué)都能獲得這份求職補(bǔ)貼。

　　待生如友，無(wú)微不至

　　2014年9月，劉祖峰第一次擔(dān)任班主任，他所帶的經(jīng)管學(xué)院120914班是一個(gè)專升本的班級(jí)，開(kāi)學(xué)以后，劉祖峰對(duì)班級(jí)同學(xué)的信息進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，并且利用工作之余把班上每位同學(xué)叫到他的辦公室單獨(dú)談心，以了解每個(gè)同學(xué)的基本情況，增進(jìn)與學(xué)生之間的親近感。

　　擔(dān)任班主任期間，劉祖峰經(jīng)常去學(xué)生的宿舍跟學(xué)生們談心，很快他就能清楚無(wú)誤地叫出班上每位同學(xué)的名字，并在拉家常、聊心事的過(guò)程中，與班上學(xué)生建立起了深厚的師生情誼，學(xué)生們親切地稱他為“哥”。

　　劉祖峰班級(jí)的班長(zhǎng)郭盛龍同學(xué)說(shuō)：“對(duì)班級(jí)而言，劉老師是我們的大哥哥，他經(jīng)常到我們宿舍來(lái)看我們，了解和關(guān)心我們的生活，同時(shí)他也積極參與我們的班級(jí)活動(dòng)，和同學(xué)之間關(guān)系融洽，因?yàn)閯⒆娣謇蠋熞彩蔷蜆I(yè)方面的老師，所以他對(duì)我們的就業(yè)問(wèn)題特別的關(guān)心，有什么招聘信息都會(huì)第一時(shí)間通知我們，我們對(duì)劉老師特別感激！”                 

　　隨著畢業(yè)季的來(lái)臨，劉祖峰即將送走自己的第一屆學(xué)生，他所帶班級(jí)的就業(yè)率達(dá)到了百分之九十多。談到當(dāng)班主任的體會(huì)時(shí)，劉祖峰說(shuō)道：“當(dāng)班主任的工作雖然累，責(zé)任重大，但是確實(shí)是一分辛苦，一份收獲，在擔(dān)任班主任的這兩年里我同樣也收獲了很多，我變得更有耐心，更有責(zé)任感，自身能力也得到了提高。”