近年來，材料學院人才培養捷報頻傳：先后獲第14屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技競賽江西省一等獎、第5屆全國金相技能大賽一、二、三等獎各一項以及優秀團隊獎、第4屆中國大學生高分子材料創新創業大賽三等獎，畢業生考研率連續三年創新高，今年考研錄取率達27.1%，名列全校第一，就業率連續三年穩定在90%左右。學院連續兩年獲校教學比賽一等獎和優秀組織獎，在今年的校級教學成果評選中，學院獲教學成果一等獎一項，二等獎一項。

　　一系列人才培養成績的取得來之不易。近年，材料學院黨委和行政緊密配合，牢固樹立人才培養中心地位不動搖，圍繞著教師教學能力提升、創新創業教育、大學生思想政治教育、學風建設等方面采取了多項有力舉措，促進了教學相長，提高了人才培養質量。

　　建章立制，激勵和保障人才培養工作

　　學院在制度設計上保障和激勵人才培養工作。在職稱評聘、崗位晉升和評優評選中體現教學和育人工作的中心地位，先后制訂了《材料科學與工程學院各類獎勵暫行規定》，給予各類教育教學改革成果重點獎勵。實施教師職業道德量化考核，制訂了量化考核辦法，把擔任班主任等育人工作成效作為專業技術職務晉升的必備條件。在資源配置上，優先保障人才培養工作，提高畢業設計、實習實訓費用。

　　多措并舉，大力提升青年教師教學能力

　　學院重視青年教師培養，實行青年教師導師制，為新進教師安排教學經驗豐富的教師擔任指導導師。開設了“教學名師大講堂”，邀請執教經驗豐富的老教師傳授從教經驗，讓青年教師少走彎路。定期開展系部教學法活動，恢復全系教師到課堂聽課的傳統。完善教學質量監控體系，落實院督導組、院領導、系部負責人和老師互聽課，做到聽課全覆蓋。精心組織各級講課比賽，引導青年教師提升講課水平和參賽技巧，增強教師教學的信心與熱情。近年來學院涌現出一批優秀的青年教師：萬里鷹老師主持的材料學專業課程《納米材料與技術》多媒體課件獲第十四屆全國多媒體課件大賽高校理科組二等獎，歐軍飛老師獲2014年江西省首屆青年教師教學競賽三等獎，徐海濤、崔霞分獲2015年校講課比賽青年組一等獎和非青年組二等獎，侯育花、邵志松和陳衛華獲2016年校講課比賽青年組一等獎、非青年二等獎和青年組三等獎。學院連續兩年榮獲南昌航空大學講課比賽優秀組織獎。

　　多方努力，推進教育教學改革

　　學院積極開展創新創業教育，以2015級培養方案的制定和教學大綱的撰寫為契機，開展了以課程體系建設和實驗實踐環節建設為核心的教育教學改革，提升學生創新創業意識、實踐動手能力。在課程體系建設方面，在大一開設了針對全院學生的選修課“航空先進材料”，植入創新意識。各系進一步凝練了核心課程群，在學校2015年第一批創新創業培育課程中獲批9門課程，在2016上半年的第二批培育課程中獲批3門課程。圍繞創新創業教育，2015年材料學院獲批省級教改課題3項（2016年擬申報3項），近兩年獲批校級教改課題17項。在實驗實踐環節建設方面，增加了實驗環節學時和實驗項目數，將部分教師的科研項目引入學生的實驗項目中，培養學生創新能力。“材料科學基礎實驗中心”建設獲得學校立項資助，學院獲得2017年全國“金相”大賽的承辦權。學院積極開展產學研合作，先后與廣東江門、浙江敏實集團、江西大余松贏化工等企事業單位簽訂了產學研合作協議。在省內外建立了30多個實習實訓基地。一系列舉措培養了學生的創新創業能力、調動了學生的創新創業熱情，學院先后獲得第14屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技競賽江西省一等獎、第5屆全國金相技能大賽一、二、三等獎各一項以及優秀團隊獎、第4屆中國大學生高分子材料創新創業大賽三等獎等。

　　嚴字當頭，創新學生管理工作

　　良好的學風關系到人才培養成效。學院結合學生實際，制定了“嚴謹、嚴格”與“關愛、關心”相結合的學風建設原則。堅持先立規矩，用制度和文件管人，嚴格日常管理。學院嚴格執行查寢、查課制度。學院大膽創新，在獎學金評定中,打破班級限制，按專業進行評比，增強競爭力。試行學生黨員量化考核制度，注重發揮黨員的先鋒模范作用。對貧困生的認定和補助、各類獎學金的評比，堅決做到“公平、公正、公開”，做到了零投訴。

　　因材施教，注重個性化培養

　　針對不同的學生，學院采取差異化培養。對于學習能力較強、專業素質較好的學生，學院鼓勵其與學校“創新創業教育”項目對接，為學生參加科技競賽提供資金支持和技術指導。2014年，材料學院組建的“3D打印”大學生科技創新團隊就是這一政策的受益者。該團隊先后獲得第14屆“挑戰杯”大學生課外學術科技競賽江西省一等獎、江西省“創青春”大學生創業計劃競賽金獎、2016年海峽兩岸女大學生創新創業大賽創意組一等獎，并實現了創業項目轉化，于2016年4月正式注冊成立樂印科技有限責任公司。對于學習困難的學生，學院制定了具體的幫扶計劃，與家長保持密切聯系，家校雙方共同幫助學生走出學習困境。對于學習目標明確、立志考研的學生，學院定期組織考研動員會和交流會；考研分數公布后，動員老師為學生聯系學校。由于動員充分、組織有力，學院近三年考研錄取率一直保持在20%以上，今年更是達到27.1%。

　　立德樹人，做學生成長的引路人

　　學風的改善離不開班主任、輔導員和專業老師的共同努力，特別是輔導員和班主任的工作尤為重要。長期的工作實踐和理論學習，培養出了一批優秀的輔導員和班主任。獲得學校2015年度“優秀輔導員”之一的李敏，就是材料學院優秀輔導員中的一員。源于對學生強烈的責任心和愛心，李敏老師身體力行，在全院學生中掀起了英語學習熱，而其獨創的“高數刷題模式”更是幫助大批同學克服了學習困難。李敏老師管理的2011級380名學生全部修滿學分、順利畢業。“材料學院的輔導員和班主任隊伍是一支非常優秀的隊伍，素質高能吃苦，他們始終把學生利益放在第一位，他們是學生的貼心人，我要為學院的輔導員和班主任點贊！”分管學生工作的學院領導對學院政工干部如此給予高度的評價。

　　十年樹木，百年樹人。

　　材料學院的人才培養改革初見成效，未來的路還很長，學院將繼續乘風破浪，砥礪前行。