測光學院劉清華老師

　　劉清華，測試與光電工程學院大物實驗中心一位普通教職工，在實驗教學的技術(shù)服務(wù)與輔助管理崗位上一干就是近十五年，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。她的身影時常穿梭于綜合樓、F棟教學樓之間，步伐快而忙碌著，臉上總是掛著樂觀與滿足的笑容。

　　技術(shù)精湛，業(yè)務(wù)過硬

　　測光學院大物實驗中心承擔著幾乎全校理工科的物理實驗工作。

　　3000臺（套）儀器很多都超過了保修期，一屆屆數(shù)以萬計學生反復(fù)使用，卻能保持著95%以上的儀器完好率。作為實驗維修駐室人員，劉清華老師對實驗儀器的維護，謂之“呵護”一點也不為過，在最平凡崗位上發(fā)揚著昌航人敬業(yè)的傳統(tǒng)。年復(fù)一年、日復(fù)一日，保險絲、焊接柱、電位器、二極管、三極管、功放管、電阻片、電容器、小探針、小芯片、電烙鐵等陪伴她度過了每天工作的大部分時間。遇到不懂的問題時，劉老師主動找到一些實驗資料、電工方面的書籍和電子器件的教程視頻反復(fù)學習。各項儀器設(shè)備功能不同、校對參數(shù)不同、驗證指標不同，必須以“事無巨細”做到“了如指掌”達到“庖丁解牛”實現(xiàn)“精準到位”，以精確的分析和細致的修理維護保證了學生在幾千臺套設(shè)備上得出的實驗譜圖、曲線、閾值等與教材要求相統(tǒng)一。

　　用“愛”詮釋著對“業(yè)”的堅守

　　十幾年如一日，為方便學生做實驗，劉清華老師經(jīng)常很晚才去吃飯，下班趕的也常常是最后一輛班車。她不愿意耽誤學校教學進度，影響學生，很少請假。記得有一年寒冬，大雪！劉老師按慣例檢查著實驗室的門窗、水電。突然，接到母親打來的電話：“爸爸住院了，趕緊到醫(yī)院去”。堅持按程序檢查完實驗室后，剩下的時間就有些趕了。想著臥床的父親，情急之中在走廊雪地上摔了一跤，后腦勺受傷腫了很大一塊包。然而，處理好家中事、稍做些護理，第二天她依舊準時到崗，堅持來上班。2017年5月，因虹膜睫狀體炎不得已請假，看完病劉老師便匆匆趕往學校。藥水滴在瞳孔、心卻系在工作，十幾天看不清東西，卻依然堅守崗位，盡己所能方便師生。“沒事，沒事，扛下就過去了。你們都忙，不要為我分心。”面對同事的關(guān)心，劉清華老師習慣性覺得很不好意思，給單位添麻煩了。經(jīng)常，維修中手被工具劃傷、扎破，劉清華老師只是簡單地用處理下，便又埋頭到一桌子的零部件之中：一臺臺損壞的鈉燈電源、數(shù)字電流表、直流穩(wěn)壓電源、聲速測定儀、分光計、電子束實驗儀、光電效應(yīng)實驗儀、密立根油滴實驗儀、PN結(jié)實驗儀重新被賦予了生命，及時送到實驗師生的手中。

　　單位的事就是自己的事

　　大物實驗中心每學期開設(shè)10多個實驗供學生選課，2000多名學生參與其中教學。20來名教師任務(wù)非常重，實驗教學的準備更是非常繁雜。看到這情景，劉清華老師積極主動協(xié)助任課教師準備實驗儀器和資料，整理教學周志、成績表、試卷裝訂等工作，以及解決學生日常遇到的問題。對于關(guān)乎發(fā)展的大事上，劉老師更是覺悟高、干勁足、有擔當，在大物實驗中心升格為國家級平臺中、在各類省級科技競賽或培訓(xùn)中都能看到她的忙碌的身影。即使在一些不起眼的小事上，劉老師同樣非常上心，發(fā)現(xiàn)門鎖、線路、明盒、地線槽出了問題，及時修理和報修，看到哪里不太整潔，在檢查實驗室時順手就把衛(wèi)生一同打掃了。每次參觀實驗中心，看到儀器井然有序、防護得當、管理到位，總給人一種輕松愉悅的視覺感,總能讓人不禁想起這位“熱心大姐”。 桃李不言，下自成蹊。在這一切的背后，恰恰凝聚著劉清華等大物部教師辛勤勞動的師道情懷。

　　“我相信努力的人生是充實的。大家對我都挺好。校人事處很關(guān)心一線員工，還專門走訪基層來看我。學院給予了我很多關(guān)心和幫助。”——不善言辭的劉清華老師總結(jié)式地概括著她的從業(yè)歷程。是的，新時代是奮斗者的時代，奮斗的本身就是一種幸福。

　　扎實樸素的工作作風、無私奉獻的敬業(yè)精神、以身作則的榜樣力量，深深感動她身邊的老師和學生。近些年來，大物部得到江西省職工職業(yè)道德建設(shè)先進單位、江西省教育系統(tǒng)師德建設(shè)先進集體等系列榮譽中凝聚著劉清華等大學物理教研部教師的堅守與執(zhí)著。在學生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。