啟航網訊　　5月25日，全省高校5·25心理健康日主題展示活動暨心理健康教育工作表彰大會在江西外語外貿職業學院舉行。省委教育工委委員、省教育廳副廳長汪立夏出席并講話，各高校分管心理健康教育工作副校長和學生工作處負責人、心理咨詢中心負責人和教師及學生代表共計1000余人參會。

　　大會對三個項目進行了表彰，學校均取得佳績：我校獲評“全省大學生心理健康教育與咨詢示范中心建設學校”；李沐珍老師獲得“2019年度江西省高校大學生心理健康教育工作先進個人”榮譽稱號；趙軍老師獲得“江西省高校心理健康教育教師職業能力大賽”一等獎。全省5所高校同時獲得3項榮譽。

    　成績的取得離不開學校黨委和行政的一貫重視，離不開校院兩級學工隊伍的辛勤付出。近年來，學校在總結學生日常教育管理經驗教訓的基礎上，通過加強頂層設計、制度建設，形成了以學生健全人格培育為目標，以“教育引導強認知，信息采集占主動，預防干預保穩定，善后處置有服務”為路徑的工作運行模式。

教育引導強認知

　　建立學校領導聯系班級制度，為研究學生思政教育與管理工作搭建平臺。通過書記“面對面”、校長約吧，學校主要領導每月帶頭示范與學生談心談話制度，形成了一個不斷凝聚師生共識、依靠師生共建、促進師生共進、形成師生共享的機制。打造課堂教育體系，構造一套知識教育體系，強化理論與教育，《大學生心理健康教育》課程受益新生人數達到大一總人數的60%。豐富校園文化建設，舉辦以“5.25”心理健康文化月為核心的文體娛樂活動和心理素質拓展活動，提高學生心理素質，實現參與學生全覆蓋。完善朋輩引導制度，建立班級管理員制度、寢室長制度、班級心理委員制度、學生社團制度，發揮朋輩引導作用，構建一套校-院-班-寢四級學生朋輩幫扶支持系統。建立媒體矩陣，用“一報、一網、一微、一Q”的宣傳載體，實現心理健康普及教育的立體化宣傳。

信息采集占主動

　　實行平安班級建設制度，通過四項舉措采集學生特情敏感信息；落實學工值班制度，通過四個必巡，實現全年學生宿舍檢查全覆蓋，及時掌握學生寢室特情信息，為心理健康教育和咨詢提供第一手材料。通過收集班級心理健康狀況月報表，發揮班級心理委員的作用，采集班級心理大數據，并將心理健康教育工作觸角延伸至各班級單元。以春秋季全校學生心理健康普查制度為抓手，根據心理測評的結果，針對不同心理特點的學生群體開展多樣化心理健康工作。

預防干預保穩定

　　根據特殊性咨詢制度，做好特殊群體咨詢輔導，注重潛在心理問題學生的發現和指導。制定《南昌航空大學學生心理危機預警與干預管理條例》，厘清責任主體，提高責任意識，規范操作流程，科學干預，降低學生心理危機事件的發生率，減少大學生因心理危機帶來的負面影響。近三年，心理咨詢中心接待咨詢1728人次，并處置危機干預個案74例，其中危及人生安全58例。通過學業預警幫扶制度，推進解決學生當前心理危機產生的一個首要來源。通過寢室文化建設制度，打造“干凈” “安靜” “競爭” “進步”的公寓文化空間和生活空間，培育學生平和心態和與人友好相處能力。

善后處置優服務

　　制定《南昌航空大學學生人身傷害事故處理實施細則》，為預防和處理學生人身傷害事故提供依據和遵循，同時明確部門聯動機制，整合學校心理健康教育資源，發揮心理育人合力。學校與南昌大學第一附屬醫院身心醫學科簽訂合作協議，形成心理危機轉介診療機制，實現心理危機干預銜接、治療、預后等全流程工作。通過心理危機干預月報制度，形成中心每月重點工作總結，積累工作案例從中探索有關工作特點和規律，為學校心理健康教育工作研判與預防提供參考，提升心理危機干預工作績效。

　　成績的取得來之不易。大學生心理健康教育工作將繼續秉持“圍繞學生、關照學生、服務學生”的基本工作理念，進一步完善教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預的工作格局，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態，服務好學校的文明和諧和安全穩定，服務好學校的人才培養中心工作。