啟航網(wǎng)訊　　春節(jié)本應(yīng)是萬(wàn)家燈火、闔家歡樂的時(shí)刻。1月26日大年初二上午，一家三口在外地過(guò)年的材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書記董利飛接到學(xué)校疫情防控工作指令，剎那，腦海里第一個(gè)想到的是“我要回學(xué)校加入抗擊疫情第一線”。但，很快，擔(dān)憂隨之而來(lái)，愛人能理解嗎？之所以有這樣的擔(dān)憂，是因?yàn)閻廴艘患胰艘呀?jīng)五年沒有在一起過(guò)年了，愛人母親身體不好，生活無(wú)法自理，一直由外地的哥哥照顧，他們一年也難得見一面。雖有顧慮，但強(qiáng)烈的責(zé)任感讓董利飛站立不安，還是忍不住在午飯時(shí)說(shuō)出了他的想法。哪知道愛人和丈母娘聽完，立刻表示支持，愛人說(shuō)了一句話：“你是黨員，還是學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，你不沖在最前面怎么行？”那一刻，家人的支持讓董利飛倍感溫暖與動(dòng)力。匆匆收拾好行李，當(dāng)日下午一家人便從千里之外的杭州連夜疾馳奔回南昌，進(jìn)而投身到了學(xué)?？箵粢咔榈牡谝痪€。

　　是學(xué)院黨委副書記，更是一名輔導(dǎo)員，董利飛的“自身定位”向來(lái)如此。雖是假期當(dāng)中，但各自在家的學(xué)生的健康和安全始終縈繞于心。疫情發(fā)生后，每一天，董利飛都和學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任、碩士生導(dǎo)師一起，通過(guò)微信、QQ、電話、短信等形式及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)、班級(jí)干部、學(xué)生本人聯(lián)系，同時(shí)組織輔導(dǎo)員召開網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，及時(shí)線上傳達(dá)中央、省、市、校關(guān)于疫情文件精神并做好釋疑、解惑等工作。一系列細(xì)致的基礎(chǔ)工作后，全院1887名本科生、263名研究生的家庭健康情況、學(xué)生動(dòng)態(tài)都被準(zhǔn)確掌握。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生，董利飛更是每每自己聯(lián)系，“王同學(xué)，你發(fā)燒多長(zhǎng)時(shí)間了？去過(guò)湖北或武漢嗎？接觸過(guò)從湖北回來(lái)的同學(xué)嗎？你家人有癥狀嗎？現(xiàn)在在哪個(gè)醫(yī)院醫(yī)學(xué)隔離呢？經(jīng)濟(jì)上有困難嗎？一定要相信黨，相信醫(yī)生，不要擔(dān)心害怕，科學(xué)醫(yī)治”一句句暖心的話，卸下了孩子身上壓力與恐懼的“枷鎖”，聲聲感謝里同學(xué)的內(nèi)心溫暖無(wú)比。對(duì)于開學(xué)補(bǔ)考門數(shù)較多的同學(xué)，董利飛也一對(duì)一地給他們送去關(guān)心和溫馨提醒，“李同學(xué)，你在家還好嗎？開學(xué)的時(shí)候你可以補(bǔ)考概率論、工程力學(xué)兩門課，利用這段時(shí)間在保重身體的同時(shí)好好復(fù)習(xí)，有困難隨時(shí)聯(lián)系老師。學(xué)校教務(wù)處也有這方面的課程視頻，你可以登錄學(xué)習(xí)，老師期待你的好成績(jī)”，“好的，老師，我知道了，我會(huì)努力，謝謝您”，一句簡(jiǎn)單回復(fù)讓他安心不少?！皩W(xué)生的事情，沒有大小。只有全部了然于心了，我自己才放心”，董利飛如是說(shuō)。

　　悉心的呵護(hù)、正確的引導(dǎo)，帶來(lái)的是同學(xué)們聽黨話、跟黨走，主動(dòng)積極投入到疫情防控工作中去的堅(jiān)強(qiáng)決心與實(shí)際行動(dòng)：170111班周煜同學(xué)通過(guò)QQ空間和微信朋友圈募集善款，為武漢協(xié)和醫(yī)院募捐了666個(gè)KN95醫(yī)用防護(hù)口罩，并向武漢市慈善總會(huì)的新型冠狀病毒防控專項(xiàng)基金捐款2128.31元；學(xué)院團(tuán)委積極與團(tuán)新余市委學(xué)少部對(duì)接，為新余市隔離病區(qū)一線的醫(yī)護(hù)人員家庭送一份健康有機(jī)蔬菜，為前線的“最美逆行者”貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

　　如今，學(xué)校保衛(wèi)處值班人員出現(xiàn)不足，董利飛知曉后第一時(shí)間參加了門崗執(zhí)勤及校園巡查。作為首班校園義務(wù)巡查人員，他積極協(xié)助管理學(xué)校出入人員及車輛的信息登記，靠著在學(xué)校人事處工作的經(jīng)歷，董利飛認(rèn)識(shí)學(xué)校絕大多數(shù)教職工，甚至一看車牌號(hào)就能直接認(rèn)出。“張老師，新年好，我是材料學(xué)院董利飛，請(qǐng)問(wèn)您是從哪里來(lái)的呀？現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，您一定要做好防護(hù)，來(lái)，我?guī)湍图胰肆肯麦w溫”。重復(fù)的話語(yǔ)說(shuō)了一遍又一遍，重復(fù)的動(dòng)作做了一遍又一遍，親切的問(wèn)候和提醒讓職工對(duì)學(xué)校疫情防控工作更多了一份理解和支持，有效切斷了病毒的傳播途徑，確保了在校師生的生命安全和身體健康。