啟航網訊　　新冠肺炎的疫情牽動著每個人的心，疫情下的超長寒假，為了保證停課不停學，“人在家中坐，課從網上來” 的背后是老師們的辛勤付出。利用網絡開展教學更需要在課程上下功夫，老師們嘔心瀝血，只為給大家上一堂更好的課。昌航就有這樣一位“網紅主播”——飛行器工程學院彭迎風老師，疫情期間利用自己錄制的網課為同學們帶去高質量的學習體驗。

一朝蓄力 厚積薄發

早在2016年，在教務處的鼓勵支持下，彭迎風申報了江西省精品在線開放課程，她負責的《材料力學》課程被評為省首批精品在線開放課程。

工科專業基礎課程與文科或通識類課程的在線開放課程教學不同，更注重課堂上與學生的互動。從了解網課錄制的基本要求開始，到課程知識點的提煉劃分，彭老師“風風火火”地完成第一期課程的錄制。然而，第一期的反響并不理想。

從“風風火火”中冷靜下來，彭迎風開始不斷地找自己在線課程的缺點。沒有系統性、教學內容上下銜接不夠好........找出的缺點越多，她的思考就越多，課程建設的思路和想法也逐漸多了起來。“要做就做到最好”，彭老師決定“升級”課程，建設一門既體現自己的教學風格和學校的航空特色，又能吸引學生學習興趣并能真正幫助他們提高專業能力的課程，“也就是從這個時候開始，我才真正走上了在線開放課程建設之路”。

彭老師開始大刀闊斧地重拍所有教學視頻、完善課程網站資源。注重體現自己講課的風格和特色，注重將知識講解和工程實際相結合，注重航空特色的凝練與凸顯........彭老師的網課真正做到了有“作用”又有“特色”。不出所料，全新的第二期網課開放后，選課人數如雨后春筍般紛至沓來。面向社會開放但對本校學生不設學分的課程，選課人數竟然達到了近五千人，彭老師真正“火”了起來。

授課緊跟 “接招”疫情

今年 1月18號，彭迎風在中國大學慕課平臺上開設的《材料力學》在線課程第三期教學結束。按照慣例新的一期課程開設要等到開學后，可這時新冠肺炎疫情逐漸嚴重，直覺告訴她：隨后，將會有一個“特別”的寒假。雖然還未接到延遲開學的通知，但1月23號，她就決定重新開放原本已經結束了的第三期在線課程網上教學資源，并繼續為學習者答疑。

隨后，在接到學校延遲開學但“停課不停學”的通知后，彭老師帶領她的團隊開始了緊鑼密鼓的準備工作。為了保證教學質量，彭老師按任課教師數量來合理建立在線課程教學班級；為了不耽誤教學進度，彭老師多方尋找電子版教材；為了保證每一個人不掉隊，課堂打卡、有獎搶答、定時提醒、直播答疑........彭老師想盡了各種辦法督促學生。疫情之下，相比之前的網課教學，最大的不同是增加有效的監督環節，時刻掌握學生的學習情況，并根據學習進度采取措施。“在線學習對學生自覺性要求更高，教師角色變得更為多重，我覺得教師要成為學生學習的支持者和督促者”。彭老師直言，當下的難點也是一直努力在做的就是怎樣為學生提供最好的支持，怎樣有效地監督學生。

當學生在班級課程學習群里有抱怨或不滿的時候，彭老師總是認真地勸導學生。“學生首次面對在線課程教學肯定有不適應甚至反感的情緒，其實老師也有不適應，這都可以理解。但這時候老師一點負面的情緒都會加劇學生對在線課程教學的反感，所以我盡量讓學生覺得我已經做好了進行在線課程教學的準備，用自己積極的態度去感染學生”。

如斯師者 何以不“火”

彭老師的網課“火”了之后，其他高校教師申請依托《材料力學》在線課程進行線上教學時，她毫不猶豫答應共享課程資源，并在自己的網絡課堂上為全國十幾所高校的老師們建立各自獨立的教學班級。她覺得在這個非常時期，同行之間更需要互相支持、互相幫助。

在踐行學校“停課不停學”工作部署的“全員網課”時代，在自己的課堂教學中，彭迎風對在線課程有了全新的看法。“在線課程突破了課時的限制，一個暫停鍵恰恰給學生提供了“私人訂制”的反應和思考時間”，彭老師說道，“像《材料力學》這類數理邏輯性強，理解難度大的課程，其實更需要學生和教師的講授進程和節奏相契合。我從心底認為越是難學的課程越應該引入在線課程教學，學生獲益也越大，在線課程不是‘不得以而為之’，而是‘應時而生，勢在必行’”。高質量的網課加以高度的認真負責，彭老師廣受學生們的喜愛與熱捧。

彭老師的網絡課堂總是積極活躍，老師提出問題，同學們爭先恐后地回答。“本來覺得會難學的課程，可是沒想到老師教得這么好，感覺自己真的是受益匪淺”“我們都喜歡上彭老師的課”，彭老師的課收獲了同學們的交口稱贊。不僅本校學生對彭老師好評如潮，更有一些慕名而來的外校學子在討論區紛紛為彭老師“點贊”。一位北京理工大學的學生這樣寫道：“很榮幸能有上這門課的機會，彭老師的課真的讓我收獲極大，課程內容豐富生動又接地氣”。下面更是有人跟帖評論“原來材料力學也可以這樣通俗易懂，老師功力十分深厚！”

　　三尺講臺一畝田，種桃種李種春風。于真正的師者而言，盡心教誨、答疑解惑已成習慣。彭老師利用一線網絡，傳播知識，教書育人，在疫魔籠罩下，見招拆招，迎風而上。若言師者如舟，千里不殆，大抵如此。