啟航網(wǎng)訊　　“上課就像一場‘戰(zhàn)斗’。”陳徳志常說。

　　于音樂學(xué)院任教十年，他始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以做一名好老師為自己的追求，懷揣熱忱、腳踏實地，奮斗在屬于自己的“戰(zhàn)場”上。

課堂投入百分百

　　“柏拉圖出生時原姓阿里斯托克勒，柏拉圖其實是他的一個綽號，意為平坦寬闊的大腦門。”就讀于音樂學(xué)院表演系的孫諾，回憶起陳徳志的《文藝美學(xué)》課堂，仍覺得有趣。

　　《文藝美學(xué)》是表演專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，在同學(xué)們看來，陳老師的課知識量很大但有系統(tǒng)，既能講到藝術(shù)的本質(zhì)、審美心理等理論性深的內(nèi)容，也會講很多新的有意思的東西，比如“身體美學(xué)”。

　　通過講授古今中外關(guān)于“身體美學(xué)”的理論，讓學(xué)生們認(rèn)識到如何更好地看待自己的身體及如何展現(xiàn)我們身體的美。“貼近專業(yè)、有趣、很受啟發(fā)”，將美學(xué)知識與實際生活結(jié)合似乎有著莫大的吸引力。

　　精美的課件、厚厚的講義，陳徳志能啟發(fā)學(xué)生思考、得到課堂上的認(rèn)可，離不開他在備課上下的“功夫”。

　　他擔(dān)任過《文藝美學(xué)》《中外影片賞析》《專業(yè)英語》等多門課程的教學(xué)任務(wù)。在備課時他總站在學(xué)生的角度考慮課程體系的組織，將知識要點、案例分析、互動提問等環(huán)節(jié)合理安排，使課堂能更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

　　“一頁ppt呈現(xiàn)的時間或許只有一分鐘，但為了搜集上面的資料可能要花一個小時甚至更多時間。初次準(zhǔn)備一次課至少要花費2到3天。”陳徳志如是說。

　　這樣的勤勉認(rèn)真潛移默化地影響著同學(xué)們。陳徳志來學(xué)校工作的十年中，有九年都在擔(dān)任班主任。他所帶的171531班2018年獲得校“優(yōu)秀班集體”稱號，2018、2019又兩次獲得校“五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)。在與學(xué)生的相處上，他切實踐行“身正為范”的教育真諦，所帶過的班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),班風(fēng)班貌都很優(yōu)良。

挑戰(zhàn)未知之音樂如何敘事

　　2011年的某天，陳徳志悄悄走進(jìn)音樂樓325教室，坐在最后一排和學(xué)生們一起聽課，學(xué)習(xí)樂理和曲式，一聽就是近兩年。

　　“蹭課”學(xué)習(xí)緣于其當(dāng)時主持的一項教育部課題“音樂敘事研究”。博士畢業(yè)來到南昌航空大學(xué)工作的陳徳志，延續(xù)了博士期間對敘事學(xué)的研究，并萌生將敘事學(xué)研究與音樂學(xué)結(jié)合的想法，這項研究在國內(nèi)外都屬于新興的未知領(lǐng)域。

　　可供參考的文獻(xiàn)少，他敢于迎難而上，啃硬骨頭。并非學(xué)音樂出身的他為了了解相關(guān)知識，兩年內(nèi)跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)了院內(nèi)幾位老師的課程。“最初和同學(xué)們一起上課的時候才任教沒多久，同學(xué)們都不認(rèn)識我，還有點兒尷尬呢。”陳徳志笑言。

　　最終他以“音樂敘事”為研究方向，發(fā)表多篇核心期刊論文，研究成果在國內(nèi)被引達(dá)三十多次，推動了國內(nèi)學(xué)者對音樂敘事學(xué)的關(guān)注。

　　“科研是高校老師區(qū)別于其他老師的重要方面，只有在專業(yè)上不斷鉆研才符合高校老師的身份。”陳徳志一直保持著高強(qiáng)度的科研投入，目前他還有兩項主持的省級課題正在研究中。

　　“陳老師總是主動承擔(dān)任務(wù)，是我們科研和教學(xué)上的榜樣。”音樂學(xué)院表演系的老師郝蔚稱贊道。

盡職盡責(zé)爭創(chuàng)佳績

　　在2018年全省專業(yè)評價中，我校表演專業(yè)獲得全省第一的優(yōu)異成績。2020年，我校“航空服務(wù)藝術(shù)與管理”專業(yè)順利獲得教育部批準(zhǔn)設(shè)立。新專業(yè)的獲批將為空乘方向?qū)W科建設(shè)打開一片新天地。

　　這些成績的取得，有表演專業(yè)全體老師的積淀，也與陳德志的辛苦付出分不開。回憶2019年自己投入到新專業(yè)申報工作時的狀態(tài)，是“既興奮又倍感壓力”，從初春至季夏，他的全部精力都投入到新專業(yè)申報上。

　　2015年起，陳徳志擔(dān)任表演系副主任、主任。在系部日常管理中，他事無巨細(xì)一手抓，從試卷檢查、期中教學(xué)檢查、系部教學(xué)法活動，到培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)改革計劃制定，他都嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿珊妹恳豁椆ぷ鳎瑸楸Ｕ狭己玫慕虒W(xué)秩序、提升教學(xué)質(zhì)量付出許多。

　　音樂學(xué)院負(fù)責(zé)研究生工作的葉耀老師坦言：“接手研究生工作之后，才體會到陳老師工作上的辛苦。前段時間開展本科評估、專業(yè)申報，每次到辦公室陳老師都在。”

　　除了用心投入本學(xué)院的工作，陳徳志還擔(dān)任我校文學(xué)社的指導(dǎo)老師，每年都要擠出不少時間用于文學(xué)社的指導(dǎo)工作。在擔(dān)任指導(dǎo)老師的三年時間中，他帶領(lǐng)同學(xué)開展文學(xué)誦讀、校際文學(xué)交流、校園征文等幾十場活動，編輯了校園文學(xué)集兩冊，以自己深厚的專業(yè)知識為同學(xué)們打開一扇文學(xué)的窗戶，以濃郁的人文修養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生對文學(xué)的濃厚興趣。

　　汗水揮灑“戰(zhàn)場”，前行奉獻(xiàn)力量！一路走來，陳德志老師直言樂在其中、無怨無悔。他，是我校眾多優(yōu)秀老師的縮影；他們，是學(xué)校發(fā)展最扎實的力量。