啟航網(wǎng)訊　　“為使教育堪寄夢(mèng)，隨風(fēng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”她是孜孜不倦的科研修行者，她是和風(fēng)細(xì)雨的造夢(mèng)者，她亦是披星戴月的耕耘者，她就是材料科學(xué)與工程學(xué)院的侯育花老師。在學(xué)院任教的十年中，從參與無(wú)機(jī)非金屬系的創(chuàng)立至今，侯育花始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地，奮發(fā)向前，追逐著屬于自己的那片星辰。

艱難困苦，玉汝于成

　　2011年，侯育花初來(lái)南昌航空大學(xué)，當(dāng)時(shí)科研條件較為艱苦，工作室、實(shí)驗(yàn)室、科研平臺(tái)都比較緊張?；貞浧鹉嵌螘r(shí)光，侯育花說(shuō)道：“那時(shí)我們克服困難，用做實(shí)驗(yàn)的大理石桌臺(tái)辦公，冬天更是感覺(jué)冷冰冰的。但，條件雖簡(jiǎn)陋，內(nèi)心卻是滾燙的?！?/span>

　　材料和物質(zhì)并不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，個(gè)中奧秘只等耐得住寂寞的學(xué)者拂去外表的塵埃，揭開(kāi)掩藏的秘密。“鉆研、熱愛(ài)、專(zhuān)業(yè)”是侯育花身上的“標(biāo)簽”，在專(zhuān)業(yè)精神的指引下，所有的付出終將轉(zhuǎn)化為累累碩果。2013年，《鈷鐵氧體中的缺陷與磁性能關(guān)聯(lián)性的機(jī)理研究》項(xiàng)目獲得國(guó)家自然科學(xué)基金資助，2014年獲批江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，隨后逐步構(gòu)建起團(tuán)隊(duì)及科研平臺(tái)，科研愈發(fā)順利地開(kāi)展起來(lái)。

　　稀土永磁產(chǎn)業(yè)是江西省戰(zhàn)略發(fā)展產(chǎn)業(yè)，也是優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。在學(xué)校組織的一次幫扶企業(yè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)了解到贛州富爾特電子股份有限公司由于缺乏關(guān)鍵技術(shù)，難以開(kāi)發(fā)出具有高附加值的稀土永磁產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)與企業(yè)技術(shù)人員密切合作，采用物理氣相沉積和晶界擴(kuò)散技術(shù)，團(tuán)隊(duì)成功開(kāi)發(fā)出具有高性?xún)r(jià)比和高性能的稀土永磁體。雙方合作也得到了江西省重點(diǎn)研發(fā)重點(diǎn)項(xiàng)目“高矯頑力低重稀土高性能稀土永磁關(guān)鍵技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)”的資助。近年來(lái)，成果陸續(xù)在Acta Materialia、Electrochimica Acta等國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表。

　　侯育花的父親年輕時(shí)經(jīng)歷過(guò)一段很艱難的時(shí)光，被迫放棄學(xué)業(yè)的他便將希望寄托在子女身上。從小他就教育侯育花切忌浮躁，不以物惑，做事嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。正是這種家庭教育的影響，造就了侯育花對(duì)凡事都認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。雖然現(xiàn)在侯育花有了自己的小家庭，工作與科研任務(wù)也很繁忙，但她仍與父親保持密切聯(lián)系。一通電話(huà)，三兩問(wèn)候，她會(huì)將自己在精彩大千世界的所見(jiàn)所聞分享給她的父親，而她的父親也時(shí)常在電話(huà)那頭表示對(duì)女兒項(xiàng)目進(jìn)展的關(guān)心。“國(guó)家的發(fā)展需要年輕人才的付出。”父親對(duì)她旁敲側(cè)擊的提點(diǎn)字字飄進(jìn)耳畔，重重砸在心上。父親的教育和影響，讓她成為了同事眼中熱情禮貌的同儕，成為了實(shí)驗(yàn)室里力臻完美的科研工作者。

寓教于樂(lè)，不落窠臼

　　“靡不有初，鮮克有終”是侯育花經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。無(wú)論是科研還是教學(xué)，她始終秉持著這種持之以恒的原則，并且也將這種認(rèn)真的態(tài)度傳遞給她的學(xué)生們。她習(xí)慣在第一節(jié)課就明確課堂紀(jì)律和規(guī)章制度，正是得益于首次課上打下的預(yù)防針和她嚴(yán)厲強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的做法，她的課幾乎從沒(méi)有人無(wú)故遲到缺席，一聲“上課，起立”之后，教室里便整整齊齊站立起一排排小白楊似的生機(jī)十足的身影。

　　作為教師，侯育花秉承“學(xué)不至于樂(lè)，不可謂之學(xué)”的理念?！敖處熣嬲谋绢I(lǐng)不單在于講述知識(shí)，更在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，喚起同學(xué)們的求知欲望?！弊鳛閷W(xué)校的兼職督導(dǎo)，侯育花深知師生間的良性互動(dòng)之于課堂的重要性。在教學(xué)中，侯育花致力于讓每一位同學(xué)興趣盎然地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。她并不將目光拘囿于成績(jī)特別突出的活躍分子，而是通過(guò)自身觀察及與班主任、輔導(dǎo)員溝通的方式，將視線(xiàn)聚焦到班上基礎(chǔ)知識(shí)薄弱而又性格內(nèi)向的同學(xué)——他們愛(ài)占據(jù)后排的位置、常因?yàn)楸粍?dòng)害羞而不愿積極回答問(wèn)題。侯育花常走進(jìn)同學(xué)中間，除了語(yǔ)言上的勉勵(lì)之外，她還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了回答問(wèn)題加分的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的熱情。同學(xué)眼中流露出了渴望知識(shí)的光芒，隨之而來(lái)的主動(dòng)提問(wèn)也變多了。打開(kāi)課程記錄周志，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的勾，“這都是實(shí)行了積分制后同學(xué)們積極回答問(wèn)題的反饋?！?/span>

　　考慮到《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》這門(mén)課程的特殊性和課時(shí)有限性，侯育花也靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)設(shè)了兩個(gè)特別的活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是猜詞?！斑@個(gè)活動(dòng)主要是鍛煉同學(xué)們的快速閱讀能力和臨場(chǎng)反應(yīng)能力，同時(shí)也能加深他們對(duì)一些較難詞組的記憶?！睅状螌?shí)踐下來(lái)，許多十分難的單詞詞組不少同學(xué)瞬間便能反應(yīng)過(guò)來(lái)。第二個(gè)活動(dòng)是留出課程的尾聲，給同學(xué)們講解新能源材料的最新研究進(jìn)展，再分組制作ppt并進(jìn)行匯報(bào)。別具一格的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于教材，卻又高于教材。“無(wú)機(jī)非金屬系專(zhuān)業(yè)包含傳統(tǒng)的陶瓷，又包含了新能源材料，但課程卻不可能包括這么多內(nèi)容。”分組、抽簽選擇匯報(bào)的文章，接著十分鐘的匯報(bào)和五分鐘的“專(zhuān)家”提問(wèn)四個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，最終每一組得到一個(gè)公正客觀的分?jǐn)?shù)。雖是簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟，卻能讓同學(xué)們多維度地認(rèn)識(shí)和了解新能源材料，也提升了查找、閱讀文獻(xiàn)的能力，更為今后畢業(yè)設(shè)計(jì)大廈的建造鋪下了奠基石。

　　“侯老師在課堂上十分細(xì)致認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生也很細(xì)心，盡量讓每個(gè)同學(xué)在輕松愉悅的氛圍下獲取知識(shí)?！本妥x于材料科學(xué)與工程學(xué)院無(wú)機(jī)非金屬系的吳鍇同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì)引導(dǎo)我們用多種方法解決問(wèn)題，多思考、多嘗試，這是我從侯老師的課堂上學(xué)到的最寶貴的東西?！鼻擅钣謩e具設(shè)計(jì)感的課堂，鍛煉了學(xué)生們的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)的綜合能力，同時(shí)大家默契的配合和積極的反饋也成為她教學(xué)上探索的不竭動(dòng)力。的確，教學(xué)相長(zhǎng)！侯育花老師于2016年獲校青年理論教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)及2020年校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

不忘初心，奉獻(xiàn)于行

　　“作為一名黨員，我對(duì)自己的要求是始終不忘初心，保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作狀態(tài)，達(dá)到一名合格黨員的要求?！鄙頌閷W(xué)院工會(huì)主席，她也確實(shí)做到了事事在前，發(fā)揮黨員的模范作用。學(xué)院工會(huì)作為學(xué)校和老師之間的橋梁，侯育花認(rèn)為工作中最重要的一點(diǎn)就是要始終把學(xué)院教師的利益放在首位，切實(shí)維護(hù)所有老師的切身利益和合法權(quán)益?！敖衲晡覀兿祦?lái)了十多位年輕教師，由于剛進(jìn)入新的環(huán)境，大家或多或少會(huì)經(jīng)歷一段迷茫困惑期，這些我自己也都經(jīng)歷過(guò)。所以，我平常會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)他們的課，也會(huì)跟他們聊聊項(xiàng)目申請(qǐng)、教學(xué)管理、職稱(chēng)晉升等關(guān)切自身如何發(fā)展的問(wèn)題?！弊鳛橐幻斑^(guò)來(lái)人”，侯育花毫不吝嗇地把自身類(lèi)似的經(jīng)歷和有效的經(jīng)驗(yàn)傳遞給年輕的老師們。

　　“在其位，謀其政”，節(jié)假日的活動(dòng)組織籌劃、教職工生病時(shí)的噓寒問(wèn)暖、每一條數(shù)據(jù)的記錄與統(tǒng)計(jì)，工會(huì)工作事無(wú)巨細(xì)且繁瑣費(fèi)心，但侯育花從不覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)，她常笑著說(shuō)道：“熱情就是工會(huì)工作的原動(dòng)力?！惫ぷ髦校偸遣粎捚錈┑貛屠蠋焸兘鉀Q和處理問(wèn)題，每次學(xué)校工會(huì)有好的優(yōu)惠政策時(shí)，也是優(yōu)先考慮學(xué)院其他老師，她用熱情和體貼，收獲了大家的一致好評(píng)。同時(shí)，侯育花在學(xué)院老師們的支持下，精心組織各種教師課外活動(dòng)，帶領(lǐng)大家參加學(xué)校舉行各種比賽活動(dòng)，在取得成績(jī)的同時(shí)，學(xué)院老師們的心無(wú)形中靠得更近了、干勁也更足了。

　　“黨員的身份促使我對(duì)待自己會(huì)有更高的要求?！秉h員應(yīng)做到的嚴(yán)于律己、樂(lè)于奉獻(xiàn)、心系群眾，已經(jīng)在日復(fù)一日的實(shí)踐中被侯育花內(nèi)化于心，外化于行。奉獻(xiàn)從來(lái)不是虛張聲勢(shì)的說(shuō)辭，亦不是故作姿態(tài)的邀功。學(xué)習(xí)卅余年，她將對(duì)科研的興趣奉獻(xiàn)給了課題項(xiàng)目和對(duì)研究生的培養(yǎng)中；從教十年，她將對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)；入黨十八年，她將對(duì)黨的忠誠(chéng)熱愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)院教師與學(xué)子。一路走來(lái)，一路奉獻(xiàn)，侯育花也在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值，為自己不變的初心寫(xiě)下了生動(dòng)注腳。