學校統籌做好寒假疫情防控和學生教育管理

        國內多地報告本土散發病例和聚集性疫情，有的地方出現了社區傳播、多代傳播，防控形勢復雜嚴峻。學校認真貫徹落實上級疫情防控精神，寒假期間對中高風險地區學生一方面做到“應留盡留”；另一方面因疫情風險調整自愿離校的則及時協助其返鄉回家。無論是留校還離校學生，學校始終把學生的生命健康擺在第一位，急家長之所急，想學生之所想，用情、用心、用愛、用力統籌做好疫情防控和教育管理等工作，營造“家”的氛圍，讓學生安心、家長放心！

堅持高位推動，以上率下做示范

        疫情以來，學校黨委、行政始終明確統籌抓好常態化疫情防控和學校事業發展的工作基調，堅持高位推動，做到“兩手硬，兩手贏”。假前，黨委書記羅嗣海、校長羅勝聯在黨委常委會、校長辦公會上專題研究疫情防控工作，研判疫情防控形勢，分析重點和難點，親自指揮、布置假期學生工作，貫徹落實好省委、省政府和省委教育工委、省教育廳決策部署。書記校長通過“書記面對面”和“校長約吧”平臺，與同學們開展面對面互動交流，聽取學生對疫情防控和教育教學等方面的意見建議，解決廣大學生的“現實之需”與“成長之困”，提升學校“三全育人”的針對性與實效性，強化思想引領和示范引領；學校黨政班子成員每人至少聯系1個班級，深入學生中參加聯系班級主題班會，和同學們暢談理想信念，指導學業成長，同時強調身心健康和疫情個人防護等。校領導身先士卒、一級做給一級看，不僅是“發令員”，更是“領跑員”；用情做好假期疫情防控和學生關懷工作。

堅持常態調度，齊抓共管不松懈

        自元旦以來，學校疫情防控領導小組堅持每周召開1次工作協調會，及時通報學習上級疫情防控文件精神，形成常態化工作調度機制，加強重點工作推進，破解防控工作難點。校園門衛是疫情防控的重點和難點，經領導小組研究，提請學校在校門入口處安裝人員識別系統，以形成“人防+技防”的門衛防控格局，提升工作效率。在每周工作協調會上，分管校領導聽取黨政辦、學工處、后勤處、校醫院等單位和部門工作匯報，研判學校疫情防控形勢，掌握工作進展，及時出臺工作提示和通知，促進部門間、校院兩級用力履職盡責，保證飯菜質量和價格穩定、保障學生洗浴、熱水供應等生活需求和方便學生安全有序寄取快遞，確保假期工作齊抓共管不松懈。

堅持愛生如子，服務保障高標準

       因疫情導致回不了家的學生既是父母的牽掛，也是學校的惦記。為此，黨委書記羅嗣海等校領導與寒假留校學生開展2021年首期“書記面對面”活動。羅嗣海語重心長地說，在這個特殊的假期開展師生面對面交流，就是要傾聽一線學生的心聲、為同學們排憂解難，要求校院兩級單位把學子當孩子，為他們提供學習生活服務不僅不能降標準，還要高標配置，提供人性化、親情化的精準保障，讓學生感到“家”的溫馨和溫暖。活動現場，學校為每名學生發放愛心禮包一個，既有物質關懷，又含精神食糧。留校學生受情景感染紛紛舉起手中的“心理話”展示牌，云端連線父母訴親情、報平安。上行下效，相關學院書記、院長等領導，帶領輔導員深入留校學生中走訪每間寢室送上牛奶、水果等慰問品，和他們談心談話，交流“度寒假、同成長”。學工處為留校學生寢室未裝空調的全部安裝上，讓學生度過一個有“溫度”的假期；將留校學生組織起來形成臨時班委，強化學生自我管理、自我教育和自我服務，全力支持同學們開展過除夕和迎新年等文化活動。開展疫情專項資助工作，對因疫情、因病、因意外、因災害等導致家庭經濟臨時困難的學生，及時給予經濟資助和人文關懷。學校上下一心用愛做好假期疫情防控和學生關心。

堅持思想引領，教育引導不斷線

        學生離校不離教，學生留校網上教。開展假期“1+7+1”主題班會課程化教育。“1”是向全體家長發放“致家長的一封信”，倡導家長扮演好四類角色：孩子疫情防控的“監督員”、孩子健康成長的“引路人”、孩子居家學習的“督導員”和孩子們身心健康的“擺渡人”，強化家校互動形成育人合力。“7”是開展7個微課主題班會課程化教育，即“堅定理想信念”“學業發展”“心理健康”和“家庭與親情”等七個方面內容；輔導員每周與學生“云中相見”，思政教育不下線，關心關愛不斷線；踐行“日新自強、知行合一”的校訓，教育引導學生把假期當學期，充分利用好寒假時間梳理總結，查漏補缺，有意識地為自己充電蓄能；強化學生樹立“自己是健康第一責任人”“自己的行為自己負責”的價值理念。另一個“1”是組織有條件的學生開展志愿服務；把自己從疫情的受影響者轉變成為防疫的貢獻者，在做好自身學習生活安排的同時，鼓勵同學們力所能及地參與到當地或學校疫情防控工作中來，勇于做貢獻、展擔當。通過這些舉措，學校線上線下用心做好假期疫情防控和學生關愛工作。