根據學校本科教育教學審核評估工作安排，為深入推進二級學院自評自建工作，展示各二級學院在教育教學改革、專業建設、人才培養過程中的舉措、特色與成效，學校決定組織開展本科教育教學審核評估學院巡禮活動。本期巡禮學院：動力與能源學院（航空發動機學院）。

育國之脊梁，鑄國之重器

1 學院簡介

【歷史沿革】

動力與能源學院（航空發動機學院）是在原機械工程系、航空與機械工程學院的基礎上逐步發展建立起來的。2009年6月，根據學校學科發展及專業設置的需要，由原航空與機械工程學院“飛行器設計工程系”、“飛行器動力工程系”、“飛行器制造工程系”的航空維修技術與工程方向、大學生航空文化教研部和原土木建筑學院“力學教研部”、“力學實驗中心”、“ 實驗力學研究室”組建飛行器工程學院。2013年新增飛行技術專業，培養飛行學員。2017年8月，中國航空發動機集團與南昌航空大學簽訂戰略合作協議，成立航空發動機學院，和飛行器工程學院合署辦公，學院更名為飛行器工程（航空發動機）學院，招收飛行器動力工程專業（航空發動機方向）本科生。2018年9月，為適應江西省航空發展需求，飛行器制造工程專業（航空維修技術與工程方向）和飛行技術專業從學院分離出去，組建通航學院。飛行器工程（航空發動機）學院保留原有的“飛行器設計工程系”、“飛行器動力工程系”、“大學生航空文化教研部”、“力學教研部”、“力學實驗中心”。2024年9月，為更好的建設和支撐航空宇航科學與技術一級博士點，飛行器工程學院更名為航空宇航學院，新成立動力與能源學院（航空發動機學院），下設飛行器動力工程、能源與動力工程、新能源科學與工程三個本科專業。

【學院定位】

學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，服務國家和區域經濟社會發展戰略需求，立足江西、面向全國，服務地方、服務國防，堅持思政教育與航空精神相結合、課程體系與行業需求相結合、畢業設計與科研項目相結合的育人體系，為我國航空發動機事業輸送了大量的優秀人才。

【師資隊伍】

學院擁有專職教師41人，博士學位教師占82%以上。其中教授8人、副教授14人，碩士生導師39名（另外還有外聘碩導8名），江西省首批“555”計劃1人，江西省“雙千計劃”人才3人（其中青年人才2人），江西省青年井岡學者1人，江西省“贛鄱俊才”3人，江西省高校中青年學科帶頭人1人，江西省高校中青年骨干教師1人。

【專業建設】

目前學院設有3個本科專業：“飛行器動力工程”、“能源與動力工程”、“新能源科學與工程”。2013年飛行器動力工程專業獲批國家綜合改革試點專業，2018年飛行器動力工程專業獲批“江西省一流專業”，2019年飛行器動力工程專業入選國家級首批一流本科專業建設點。新能源科學與工程專業于2023年9月進行了首批本科招生。能源與動力工程專業于2024年3月正式獲教育部批準設立，2024年9月進行了首批本科招生。

【平臺建設】

學院設有2個學術型碩士點：航空宇航科學與技術、航空噪聲與振動工程；設有2個專業學位碩士點：航空工程、能源動力。2017年，航空宇航科學與技術學科獲批為江西省一流學科成長學科；2022年，航空宇航科學與技術學科獲批為江西省一流學科高峰特色學科。學院擁有1個部級科研平臺：“通航渦輪動力技術”教育部工程研究中心（2023年度獲批）。擁有1個省級科研平臺：“綠色通用航空動力”江西省重點實驗室（2024年度獲批）。此外，還與國內10余家航空企業與研究機構建立了合作研究關系。

【科學研究】

學院結合學校和地域優勢，不斷探索、謀求發展，取得了豐碩的成果。形成了動力系統設計、高效燃燒-流動-熱設計、動力系統測試方法、動力先進結構設計等科研方向和團隊。近5年來，承擔國家級等各級各類科技項目100余項；申請發明專利50余項，授權發明專利20余項；發表論文260余篇，其中SCI/EI收錄論文100余篇；出版教材、論著11部；科研到賬近一億元。在航空發動機封嚴環研制、航空發動機結構強度、微小航空發動機等領域取得了一批國內領先、推廣價值重大的成果，獲江西省自然科學一等獎，江西省技術發明二等獎、江西省科技進步二等獎、中國航空科學技術三等獎、中國商業科技進步二等獎等獎項，在相關領域形成了自己的特色與優勢。

2 育人特色

特色一：航空報國鑄魂、黨建引領驅動

學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，解放思想、開拓進取，揚長補短、固本興新，以立德樹人為根本，以“雙一流”建設為核心，以服務國家和江西航空產業需求為主線，大力弘揚航空報國精神，聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標要求，落實好“1269”行動計劃，推進黨建+航空特色發展+N(教學、科研、社會服務、學風、科技創新)工程，凝練“123”黨建工作機制（一種精神引領、二個陣地培育、三個方面融合），積極開拓進取、勇于擔當作為。學院黨委積極推進教工黨支部與中國船舶集團七一零研究所、兵器集團204研究所、廈門大學航空航天學院等航空企事業單位黨支部合作共建，推動雙方在學術研究、工程技術攻關、人才聯合培養等領域形成良性互動局面，做到黨建與業務工作同頻共振。

特色二：黨建團建促學風，科技創新促學術

學院以學生成長成才需求為核心，按照“黨建帶團建促學風，科技創新促學術”的雙創雙促工作思路，依托學科專業特色，主動承辦航空發動機設計挑戰賽、航空發動機創意設計賽、航空發動機模型制作等賽賽，鼓勵學生積極參與創新創業項目及競賽，提升學生的創新思維和技能。

近三年，學生在中國國際大學生創新大賽、“挑戰杯”江西省大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國三維數字化創新設計大賽、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽、全國周培源大學生力學競賽等比賽中獲得國家級獎項300余項，極大提高了學生科技創新的主動性及學習興趣。同時，學院也連續三年在中國國際大學生創新大賽、挑戰杯等全國總決賽中獲獎，其中2022年獲得國銅，2023和2024年獲得國銀。

學院以引領青年、凝聚青年、服務青年為宗旨，以奮發進取，求實創新為精神指引，培育出許多杰出青年學生。如2024屆優秀畢業生、學校“十佳大學生”屈帥鑌，在校期間創立了南昌中擎時代航空高科技有限公司，主持科創項目“贛江航發—中國微型航空發動機領航者”獲批全國首批中國國際“互聯網＋”創業者支持計劃，主持中國科學院工程熱物理研究所科創計劃、參與江西省重大科技專項，申請國家專利十余項、已授權五項發表SCI在內的高水平論文四篇，獲得“挑戰杯”全國銀獎、“互聯網＋”全國銅獎等國家級、省市級獎項20余項；獲南昌市“洪城創業故事匯感動大使稱號”；以專業第一的成績保送清華大學，其事跡被“南昌廣播電視臺”、“創業者說”等媒體專題報道。

3 學院未來發展規劃

堅持以本為本推進四個回歸是高等教育改革發展的基本遵循。學院將堅持回歸教育本質，聚焦人才培養的核心使命，通過引導學生刻苦學習、激勵教師專注教學、堅持正確政治方向以及推動教育創新發展，落實“三全育人”綜合改革戰略舉措，全面提升本科教育質量。同時，緊密圍繞國家戰略產業發展趨勢和江西“1269”行動計劃，積極推動專業建設和改革，形成航空類優勢學科和專業，持續提升學院辦學競爭力，為社會培養更多優秀人才。

（圖文一審：洪書生  圖文二審：丁相玉  圖文三審：鐘光華  圖文終審：伏燕軍 ）