轉載于2010年11月12日中國青年報，軍事周刊

導彈營長的三次漂亮“轉身”—記南京軍區某導彈團二營營長陳明

　　　昔日的大學同學說：陳明是令人羨慕的。他在火熱的軍營里取得了驕人業績。
　　身邊的戰友說：陳明是我們的驕傲。他完成了從大學生到優秀士兵再到全軍優秀指揮官的三次漂亮“轉身”。

　　部隊首長說：陳明是大學生士兵的佼佼者。他執著從軍報國理想，立足軍營磨礪成才，是在軍事斗爭準備中涌現出的新時期精武標兵。

　　南京軍區某導彈團二營營長陳明，用行動書寫了一名大學生士兵的成才之路。

　　 當兵是好兵
1997年，陳明從南昌航空大學計算機系畢業，被分配到江鈴汽車集團擔任計算機管理員。剛到單位，陳明就分得一套單身公寓，收入優厚，工作體面。然而，出身軍人家庭的他，心里卻始終有一個軍營夢，當年年底，陳明作出一個慎重的決定：參軍入伍。

　　雖然入伍前知道部隊訓練苦、紀律嚴，做好了心理準備，但陳明到了部隊后還是不適應。新兵連每次組織木馬訓練，陳明總是不敢跳，沖到木馬前就減速，練了很多天依舊沒能過關。

　　“你是大學生，這個都練不會啊！”戰友不經意的一句玩笑話，刺痛了他的心。

　　陳明暗自發力，和班長一起設計訓練方案，練腹肌，每晚做100個仰臥起坐雷打不動；練彈跳力，每天蛙跳兩次，每次不少于100米；練膽量，每天堅持在晃動懸梯上練數十個回合。半個月后，新兵連進行木馬考核，他起跑、跳躍、撐臂、躍起、落地，整套動作如行云流水，贏得了戰友們的掌聲。

　　新訓結束，陳明脫穎而出：體能課目項項全優，隊列動作全排最標準，條令考核次次優秀，內務衛生全班最好。

　　新兵剛下連，陳明就參加了新組建導彈團的新裝備試驗，親眼目睹了導彈發射命中目標的場景。此時，他迫不及待地想駕馭戰車，成為一名優秀的發射手。可參加完試驗回到導彈團時，躊躇滿志的他失望了：原以為可以駕馭戰車，結果每天的工作卻變成了種菜、幫廚、打掃衛生。

　　一天，輪到陳明所在班打掃廁所。他心里開始抱怨：“我是來當兵打仗的，又不是來打掃廁所的？”那一次，廁所衛生被通報，班級被點名批評，并罰全班打掃廁所一周。

　　事后，陳明在心中暗暗告訴自己：“小事做好了才有資格做大事!”

　　隨后，無論是種菜、幫廚還是打掃衛生，他都認真干。夏天，連隊組織割營區四周的雜草，陳明手掌磨起血泡也不吭聲，仍和大家搶著干。平整菜地垅臺是個細致活兒，他主動跟老兵學，拉起繩子校正垅臺，一個個垅臺被他拍得又平又光棱角分明，連老兵都豎起大拇指。

　　2000年3月，陳明被直接提干。而與他一起入伍的其他26名大學生士兵相繼退伍。

　　精武是尖兵

　　操作戰車，指揮發射，看似只需輕輕一按按鈕，卻需要千錘百煉才能取得資格。

　　剛調到導彈團時，正好趕上換新裝備。陳明學的一號手需要掌控五六十個按鈕，操作難度大。

　　新裝備理論教材都是外語。他借來字典，一個單詞一個單詞地查閱，最后參考外文資料編寫出一套營戰術訓練方案。

　　2002年的一次考核前，站長有事請假回家。時任操作手的陳明主動擔負起站長職責。站長操作比號手操作復雜得多，不僅體現在按鈕操作和指揮口令上，更需要統攬整體作戰態勢。他抓住車炮場日等點滴時間，帶領全站官兵進行口令訓練和冷機操作，提高操作技能，強化協同意識。

　　考核中，陳明所在站獲得全團第二名的好成績。

　　“沒想到這個站的素質真不錯！”當考核組得知“站長”陳明只是一名操作手時，佩服得豎起了大拇指。

　　2007年，上級組織導彈團在某基地組織復雜電磁環境下檢驗性演練，陳明被選為主打站站長。

　　復雜電磁環境是全新課題，沒有經驗可借鑒；戰車從發現到發射、命中目標，整個過程只有幾十秒，這意味著必須快速分析空情、識別真假、抑制干擾、跟蹤目標、發射導彈。

　　在隨后的訓練中，陳明每次都用照相機記錄各類靶標的跟蹤情況，晚上忍著蚊蟲叮咬，挑燈夜戰研究最佳抗干擾措施，繪制目標運動軌跡、圖像，建立數學模型進行精確分析，將導彈開火時機和遭遇距離精確到秒和米。

　　演習開始了。“藍軍”突然加大了干擾強度，顯示器上目標跟蹤質量線劇烈地抖動起來。陳明深吸了一口氣，死死盯著屏幕，時而旋轉按鈕，時而下達指令。

　　“目標跟蹤穩定，導彈準備！”“發射！”陳明果斷地按下發射按鈕。導彈直撲目標，隨即發出一團耀眼的光芒。

　　“命中！”官兵們齊聲歡呼。在這次演習中，陳明發射的4枚導彈全部命中目標，由他總結出的“8類干擾現象、12種抗干擾措施”成為集團軍復雜電磁環境下裝備操作的指導性教程，受到軍委、總部首長高度評價。

　　帶兵是標兵

　　某新型導彈程序復雜、操作難度大，為了讓新操作手迅速記牢戰車開關機程序，爭取更多的實裝操作機會，他把在大學中學到的計算機編程理念運用到操作訓練中，按照從上到下、從左至右、從車內到車外的順序，把戰車操作艙按鈕歸納為8個組合，把復雜的開關機程序編成瑯瑯上口的“順口溜”。

　　“他能把復雜的問題和復雜的數據簡單化。”已經成長為營指揮室主任的黃奇瞻到現在還清楚地記得陳明教的“順口溜”。

　　在陳明的訓練日記本上，有這樣一段話：不把眼睛盯在未來戰場上練兵的指揮官，是不稱職的。他認為，未來信息化條件下局部戰爭突發性強，敵我雙方誰爭取了時間，誰就掌握了戰場的主動權，這就要求我們在導彈操作上必須提高效率。

　　為了實現這個目標，陳明對發射站各個操作手的職責以及整個操作流程進行了細心研究，總結出提高導彈發射效率的“三部曲”：

　　第一部，他根據系統論和“木桶理論”的有關原理，在普遍提高單個號手操作技能的基礎上，著重對主號手提出訓練目標，強化訓練，縮短操作時間。

　　第二部，他運用運籌學的相關知識，對原操作流程重新進行科學編排，減少不必要的操作，使一些可以同步操作又互不影響的工作同時展開，從而使各專業之間銜接更加緊湊，配合更協調。

　　第三部，對號手重新分工，進行一專多能訓練，達到號手在同一專業內部可以相互替代。

　　這“三部曲”經過實踐，收到了明顯效果，戰斗操作時間比過去大大縮短。

　　2008年3月，陳明擔任營指揮室主任。他結合自己多年的訓練心得，帶領發射站人員，悉心研究發射站操作手的成長規律，并有針對性地改進訓練方法，提升訓練效果。

　　發射四站站長魏圣權第一次實彈打靶經驗不足，錯過了跟蹤目標的最佳時機，所幸二號手及時補位，捕捉到目標。

　　“不要泄氣，下次一定會成功。”陳明幫助魏圣權分析失利原因，進行針對性訓練。在隨后的3次實彈打靶中，魏圣權均在第一時間捕捉到了目標。

　　對于魏圣權的成長，陳明看在眼里，積極向上級領導推薦他擔任站長。魏圣權不負眾望，上任后不久就在一次實彈射擊演習中取得首發命中的好成績。榮立三等功。

　　2008年6月，浙北某地驕陽似火，陳明第一次組織全營進行野外駐訓。訓練中，他通過計算機系統向各發射站發送了一條指令代碼，結果十幾分鐘過去了，還未見任何反應。發射站站長出身的陳明，很快發現各站過于依賴有線通信，對無線通信未放在心上。突然傳過來的計算機指令代碼，并沒有引起大家的注意。

　　這怎么行呢？有線通信的局限性太大了，高新裝備只能把有線通信當成輔助手段，更多的要發揮無線通信的作用。

　　在此后的訓練中，陳明不再使用有線通信，每一個訓練指令都通過無線下達，逼著戰士們提高注意力，減少了遺漏目標的現象。

　　此外，他還組織捕獲目標競賽，調動戰士們的訓練積極性，增強了訓練效果。

　　擔任站長3年多，陳明所在發射站連續三年被評為“紅旗站”，被集團軍表彰為“制空獵手站”，先后有8人次立功受獎。擔任營指揮室主任兩年多，陳明帶出的18名專業訓練尖子在導彈試驗和實彈射擊演習中，取得了14發14中的優異成績。擔任營長不到半年，全營就取得了機場駐訓總評全團第一、個人集團軍比武考核第二的好成績。