《當(dāng)代江西》雜志

　　啟航網(wǎng)訊　　近日，中共江西省委機(jī)關(guān)刊、中共江西省委主管主辦《當(dāng)代江西》雜志2016年第10期，以《李博士的“科教融合”》為題，通過講述南昌航空大學(xué)李清華博士和同事一起，將“本科生領(lǐng)進(jìn)科研大門”的典型育人事跡，報道昌航“科教融合”育人成效。

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李博士的“科教融合”

紀(jì)興　羅晨曦　王漢定

　　李清華博士，男， 80后，南昌航空大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，“江西青年五四獎?wù)隆鲍@得者。中國光學(xué)工程學(xué)會第一屆理事會理事，中國工程院重大咨詢項目組專家，國內(nèi)外知名學(xué)術(shù)期刊編委或客座主編。發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文70余篇，其中七篇學(xué)術(shù)論文被列入ESI高引論文。李博士帶領(lǐng)的團(tuán)隊共承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、江西省自然科學(xué)基金等省部級以上項目10余項，被授權(quán)國家發(fā)明專利多項。

　　在南昌航空大學(xué)，李清華博士更引人注目的成就或許不在于他“科研大咖”的身份，而在于他將一批批本科生領(lǐng)進(jìn)科研的大門，以自身實踐，有效解決了國內(nèi)各高校普遍存在的教學(xué)、科研“兩張皮”的問題。這得益于近年南昌航空大學(xué)積極推進(jìn)教育綜合改革，在本科人才培養(yǎng)工作中，高度重視將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化“科教融合”理念。

　　李清華博士與三名志同道合的同事共同打造了一支科研團(tuán)隊，致力于開發(fā)新型光電子材料與器件方面的研究，大力吸納本科生。如今，這支團(tuán)隊已經(jīng)從一個當(dāng)初僅有四名具有博士學(xué)位的青年教師的小團(tuán)體發(fā)展成含四十余名本科生的大家庭。

　　提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，使學(xué)生能將課堂所學(xué)專業(yè)知識與科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，是高校面臨的一大難題。早在團(tuán)隊建立伊始，李清華就將本科生“請”進(jìn)實驗室，向每一位學(xué)生耐心講述科研工作的樂趣，介紹科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，展示最新科研工作進(jìn)展，闡述創(chuàng)新實踐能力對未來工作的重要性。團(tuán)隊的學(xué)生來自不同專業(yè)，為了能提高他們的科研水平，李清華采用激勵機(jī)制，讓每個人在獲得知識的同時，更能收獲一份快樂。如今回過頭來看，正是因為這些不同專業(yè)背景才促進(jìn)了學(xué)科間的交叉融合，進(jìn)而迸發(fā)出智慧的火花，而這也正是團(tuán)隊日益茁壯成長的強(qiáng)大助推力。“科研是一個漫長而曲折的過程，而作為一名老師該做的就是把目前國際前沿的學(xué)科知識傳授予我的學(xué)生，尤其是本科生，寓教于樂，做到科教融合。”這是李清華經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。三年來，團(tuán)隊中沒有分?jǐn)?shù)的壓力，沒有獎勵與懲罰的規(guī)定，只有濃厚的師生情與寢室、食堂和實驗室之間的“三點一線”。

　　在李清華博士的引領(lǐng)和影響下，南昌航空大學(xué)的本科生們對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚興趣，多名學(xué)生獲得了赴國內(nèi)外知名高校深造的機(jī)會。陳子晗，2015屆本科畢業(yè)生，從大二開始進(jìn)入李清華老師實驗室，在老師指導(dǎo)下完成的兩篇高影響因子論文，讓她順利走進(jìn)有光伏專業(yè)“世界第一”美譽(yù)的澳洲新南威爾士大學(xué)光伏學(xué)院，以全額獎學(xué)金直接攻讀博士。此外，2011級本科學(xué)生袁永標(biāo)被成功保送至哈爾濱工業(yè)大學(xué)讀研究生，2012級本科生楊穎同學(xué)和章建同學(xué)同時被保送至華中科技大學(xué)武漢光電國家實驗室深造。除了讓學(xué)生參與自己科研項目，李老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)揮才智，提出科研思路，積極參加江西省級或國家級創(chuàng)業(yè)大賽，課題組學(xué)生在幾年內(nèi)多次獲得了學(xué)校“三小”項目、“江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”立項。而出色成績的背后，是團(tuán)隊成員們臉上一滴滴的汗水，是每天只有“三點一線”的樂此不疲，是忙碌中的充實感。“實驗室的科研工作使我們更懂得利用時間，領(lǐng)會了任何成果都是來之不易，它是千百次失敗后的結(jié)晶，這些經(jīng)歷是我們以后工作和生活的正能量。”2015年畢業(yè)的一位本科生這樣評價在李老師實驗室的這段經(jīng)歷。

　　小小的實驗室承載著李清華教書育人的夢想。勤奮、不僵化，年輕的團(tuán)隊蘊藏著無盡的能量。他希望通過自己的行動，能夠提高本科教育課堂教學(xué)水平，把知識更好地傳授給學(xué)生；他希望通過自己的行動，能夠把以本科生為主力的團(tuán)隊科研水平向更高層次推進(jìn)，打造一支更富創(chuàng)造力的隊伍；他希望通過自己的行動，提高本科生的綜合實踐能力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生。

　　今日的南昌航空大學(xué)，隨著李清華們對“科教融合”理念的不斷實踐，本科生的創(chuàng)新能力不斷提高，在國際無人飛行器創(chuàng)新大獎賽、全國無人機(jī)大賽、全國教育機(jī)器人大賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽、全國建筑信息模型大賽、全國高等院校企業(yè)競爭模擬大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、全國“互聯(lián)網(wǎng) ”競賽等國家級科技創(chuàng)新賽事上屢屢斬獲金牌，取得了驕人成績。在“科教融合”理念之下，學(xué)校科研與教學(xué)良性互動發(fā)展的生動局面正在逐漸形成。

（作者單位：南昌航空大學(xué)）