《當代江西》雜志

　　啟航網(wǎng)訊　　近日，中共江西省委機關刊、中共江西省委主管主辦《當代江西》雜志2016年第10期，以《李博士的“科教融合”》為題，通過講述南昌航空大學李清華博士和同事一起，將“本科生領進科研大門”的典型育人事跡，報道昌航“科教融合”育人成效。

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李博士的“科教融合”

紀興　羅晨曦　王漢定

　　李清華博士，男， 80后，南昌航空大學副教授、碩士生導師，“江西青年五四獎章”獲得者。中國光學工程學會第一屆理事會理事，中國工程院重大咨詢項目組專家，國內外知名學術期刊編委或客座主編。發(fā)表SCI學術論文70余篇，其中七篇學術論文被列入ESI高引論文。李博士帶領的團隊共承擔國家自然科學基金、江西省自然科學基金等省部級以上項目10余項，被授權國家發(fā)明專利多項。

　　在南昌航空大學，李清華博士更引人注目的成就或許不在于他“科研大咖”的身份，而在于他將一批批本科生領進科研的大門，以自身實踐，有效解決了國內各高校普遍存在的教學、科研“兩張皮”的問題。這得益于近年南昌航空大學積極推進教育綜合改革，在本科人才培養(yǎng)工作中，高度重視將科學研究與人才培養(yǎng)相結合，強化“科教融合”理念。

　　李清華博士與三名志同道合的同事共同打造了一支科研團隊，致力于開發(fā)新型光電子材料與器件方面的研究，大力吸納本科生。如今，這支團隊已經從一個當初僅有四名具有博士學位的青年教師的小團體發(fā)展成含四十余名本科生的大家庭。

　　提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，使學生能將課堂所學專業(yè)知識與科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機結合，是高校面臨的一大難題。早在團隊建立伊始，李清華就將本科生“請”進實驗室，向每一位學生耐心講述科研工作的樂趣，介紹科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，展示最新科研工作進展，闡述創(chuàng)新實踐能力對未來工作的重要性。團隊的學生來自不同專業(yè)，為了能提高他們的科研水平，李清華采用激勵機制，讓每個人在獲得知識的同時，更能收獲一份快樂。如今回過頭來看，正是因為這些不同專業(yè)背景才促進了學科間的交叉融合，進而迸發(fā)出智慧的火花，而這也正是團隊日益茁壯成長的強大助推力?！翱蒲惺且粋€漫長而曲折的過程，而作為一名老師該做的就是把目前國際前沿的學科知識傳授予我的學生，尤其是本科生，寓教于樂，做到科教融合?！边@是李清華經常掛在嘴邊的一句話。三年來，團隊中沒有分數(shù)的壓力，沒有獎勵與懲罰的規(guī)定，只有濃厚的師生情與寢室、食堂和實驗室之間的“三點一線”。

　　在李清華博士的引領和影響下，南昌航空大學的本科生們對科學研究產生了濃厚興趣，多名學生獲得了赴國內外知名高校深造的機會。陳子晗，2015屆本科畢業(yè)生，從大二開始進入李清華老師實驗室，在老師指導下完成的兩篇高影響因子論文，讓她順利走進有光伏專業(yè)“世界第一”美譽的澳洲新南威爾士大學光伏學院，以全額獎學金直接攻讀博士。此外，2011級本科學生袁永標被成功保送至哈爾濱工業(yè)大學讀研究生，2012級本科生楊穎同學和章建同學同時被保送至華中科技大學武漢光電國家實驗室深造。除了讓學生參與自己科研項目，李老師經常鼓勵學生發(fā)揮才智，提出科研思路，積極參加江西省級或國家級創(chuàng)業(yè)大賽，課題組學生在幾年內多次獲得了學校“三小”項目、“江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”立項。而出色成績的背后，是團隊成員們臉上一滴滴的汗水，是每天只有“三點一線”的樂此不疲，是忙碌中的充實感。“實驗室的科研工作使我們更懂得利用時間，領會了任何成果都是來之不易，它是千百次失敗后的結晶，這些經歷是我們以后工作和生活的正能量。”2015年畢業(yè)的一位本科生這樣評價在李老師實驗室的這段經歷。

　　小小的實驗室承載著李清華教書育人的夢想。勤奮、不僵化，年輕的團隊蘊藏著無盡的能量。他希望通過自己的行動，能夠提高本科教育課堂教學水平，把知識更好地傳授給學生；他希望通過自己的行動，能夠把以本科生為主力的團隊科研水平向更高層次推進，打造一支更富創(chuàng)造力的隊伍；他希望通過自己的行動，提高本科生的綜合實踐能力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學生。

　　今日的南昌航空大學，隨著李清華們對“科教融合”理念的不斷實踐，本科生的創(chuàng)新能力不斷提高，在國際無人飛行器創(chuàng)新大獎賽、全國無人機大賽、全國教育機器人大賽、全國大學生機械創(chuàng)新大賽、全國建筑信息模型大賽、全國高等院校企業(yè)競爭模擬大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、全國“互聯(lián)網(wǎng) ”競賽等國家級科技創(chuàng)新賽事上屢屢斬獲金牌，取得了驕人成績。在“科教融合”理念之下，學校科研與教學良性互動發(fā)展的生動局面正在逐漸形成。

（作者單位：南昌航空大學）