啟航網(wǎng)訊　　近日，《江西教育》第５期報道了學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的消息。

　　全文：

鋪就創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特色之路

王漢定　劉芝平

　　2017年，南昌航空大學(xué)的學(xué)生斬獲省級以上競賽獎勵756項，其中國家級獎311項，全國“挑戰(zhàn)杯”決賽二等獎3項、三等獎2項;學(xué)校獲省級以上教學(xué)成果一、二等獎近10項；中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估中，學(xué)校居全國高校111名、全省高校第二……

　　南昌航空大學(xué)創(chuàng)新型人才是如何培養(yǎng)的？學(xué)校的人才培養(yǎng)形成了怎樣的特色？

　　要學(xué)術(shù)追求，也要教書育人

　　李清華博士，南昌航空大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，“江西青年五四獎?wù)隆鲍@得者。中國光學(xué)工程學(xué)會第一屆理事會理事，中國工程院重大咨詢項目組專家，國內(nèi)外多家知名學(xué)術(shù)期刊的編委或客座主編。發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文近百篇，其中十余篇論文被列入ESI高引論文。在南昌航空大學(xué)，李清華博士更引人注目的成就不在于他的學(xué)術(shù)成就，而在于他將一批批本科生領(lǐng)進(jìn)科研的大門。在李清華博士的引領(lǐng)和影響下，大批本科生對科學(xué)研究產(chǎn)生濃厚興趣，多名學(xué)生獲得國內(nèi)外名校深造的機會。陳子晗，昌航“最牛”本科生，從大二開始進(jìn)入李清華實驗室，憑借兩篇高影響因子論文，走進(jìn)有光伏專業(yè)“世界第一”美譽的澳洲新南威爾士大學(xué)光伏學(xué)院，以全額獎學(xué)金直攻博士。李清華課題組學(xué)生還多次獲得省級、國家級科技項目立項。“‘學(xué)術(shù)大牛’老師的科研工作把我們領(lǐng)進(jìn)科研之門，教會了我們?nèi)绾潍@取知識、思考問題，讓我們對專業(yè)學(xué)習(xí)充滿了信心，讓很多同學(xué)最終選擇了學(xué)術(shù)研究的道路。”一位本科畢業(yè)生這樣評價在自己老師實驗室參與科研工作的這段經(jīng)歷。  

　　優(yōu)化課程體系，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

　　南昌航空大學(xué)分兩類三級建設(shè)300門左右覆蓋通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的依次遞進(jìn)、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新課程體系。學(xué)校大量增設(shè)的人文科學(xué)和自然科學(xué)通識課有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)；將創(chuàng)新理念融入專業(yè)課教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)讓每一堂課成為創(chuàng)新教育的課堂。江西省首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師王慶副教授在課堂引入國外流行的TRIZ創(chuàng)新理論體系，以問題引入主題，用獎勵學(xué)分的方法鼓勵學(xué)生獨立思考；為全校大一新生開設(shè)選修課《創(chuàng)新專利與競賽指導(dǎo)》，普及創(chuàng)新理念，激發(fā)創(chuàng)新靈感。由他指導(dǎo)本科生申報的“‘天宮開悟’——實景與VR相結(jié)合的青少年航空國防素質(zhì)教育”在全國“青年紅色筑夢之旅”實踐活動中獲新銳創(chuàng)意獎。學(xué)校申報的“供給側(cè)改革視閾下地方高校新工科建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育耦合進(jìn)展和效果研究”成功入選國家級新工科研究與實踐項目。

　　打造平臺，孵化成果

　　漫步校園，必然經(jīng)過占地4000平米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，該基地是南昌航空大學(xué)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要場所。大學(xué)生不僅可以零成本入駐，學(xué)校還給每個入駐團(tuán)隊提供法律、貸款等服務(wù)指導(dǎo)，有效保障了項目團(tuán)隊的存活率和成長性。目前，基地已有上百個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團(tuán)隊入駐，成為集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化等功能于一體的綜合性平臺。入駐基地的“樂印科技有限責(zé)任公司”創(chuàng)業(yè)項目，榮膺江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎，項目主要負(fù)責(zé)人本科生彭波同學(xué)感慨：“學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為我們提供了十分重要的發(fā)展空間，為我們安排導(dǎo)師，為我們提供政策指導(dǎo)、專利申請、咨詢策劃等多類服務(wù)，是我們所有入駐團(tuán)隊的共同家園。”而距離基地不遠(yuǎn)處的學(xué)校工程訓(xùn)練中心則被教育部授予“國家級實驗教學(xué)示范中心”，是全校學(xué)生參與工程實踐、形成工程思維、獲得工程經(jīng)驗的重要平臺，中心申報的“新工科要求下的地方高校工程訓(xùn)練項目建設(shè)研究”也被教育部立項。

　　強化師資隊伍，凸顯實踐特色

　　南昌航空大學(xué)不斷加大國外訪學(xué)人次、企業(yè)一線工程實踐鍛煉力度，激勵教師參與學(xué)生實習(xí)實踐基地建設(shè)，并將其作為職稱評聘、崗位考核的重要依據(jù)。作為教育部認(rèn)定的“國防教育特色學(xué)校”，該校新入職教師入職兩年內(nèi)必須接受為期半年的航空企事業(yè)單位一線實踐鍛煉，專業(yè)課教師每三年至少要有兩個月時間到企業(yè)一線參加生產(chǎn)實踐，大量青年教師被送至企事業(yè)單位掛職服務(wù)。學(xué)校建立與企事業(yè)單位尤其是航空國防企事業(yè)單位間長期的技術(shù)服務(wù)關(guān)系，以此達(dá)到提升教師實踐教學(xué)能力的目的。學(xué)校形成了一支專職和兼職、理論和實踐、校內(nèi)和校外結(jié)合，具有較優(yōu)結(jié)構(gòu)的實踐教育隊伍，完善了由專職教師、企業(yè)家和杰出校友兼職教師組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊建設(shè)的協(xié)作機制。

　　搞好學(xué)情調(diào)查，走向質(zhì)量治理

　　學(xué)校堅持委托第三方機構(gòu)開展在校生學(xué)情調(diào)查、畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與用人單位的感受。學(xué)校每年出臺《在校生學(xué)情調(diào)查報告》《應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告》《畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期評價報告》,為深化學(xué)校教育教學(xué)改革提供了依據(jù)，在此基礎(chǔ)上不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案。近年來，學(xué)校以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心，實施分學(xué)科門類指導(dǎo)、分類型培養(yǎng)，遵循人才的培養(yǎng)規(guī)律，建立拔尖學(xué)生的培養(yǎng)機制，如“卓工班”、“春曉班”以及基礎(chǔ)課分級教學(xué)工作，就是基于廣泛的人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研的決策。以該校材料科學(xué)與工程學(xué)院130101班為例,這是一個“春曉班",更是一個“學(xué)霸班級”。2017年,全班22個人,18人被“985”和“211"高校錄取為碩士研究生;班上誕生了4人全部被“985″高校錄取的“學(xué)霸寢室”;全班英語四級通過率為100%,六級一次性通過率超70%,計算機專業(yè)二級通過率超80%。回首大學(xué)四年,被香港城市大學(xué)錄取的賈鵬程同學(xué)表達(dá)了對母校的感恩之情:“‘春曉班’平臺把大家凝聚到了一起,完善的班級管理制度、獎學(xué)金制度、科學(xué)的培養(yǎng)方案為同學(xué)們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家沒有理由不好好學(xué)習(xí)。可以說,春曉班’的畢業(yè)生都是鉆研與創(chuàng)新精神煉出來的。”