進入大學，第一感覺就是自由了。我所說的自由，是指自己支配的時間更多了。如何充分利用好這些空余時間，是每一個大學新生必須面對的問題。有的同學選擇做兼職，有的同學選擇玩游戲…我也有我的選擇---我選擇讀書聽講座。

　　大一的時候能很明顯地感到學校和學院在講座宣傳方面所做的努力，拉橫幅，掛海報，也有學院輔導員直接的通知。了解到“臥龍人生”文化講壇是學校最好的學生素質文化的提升陣地,不僅提升了學校的人文氣息，還陶冶了學生的藝術情操。漸漸的心為之所動，于是和同學互相結伴，就這樣我聽了大學的第一場文化講座。

　　講座的標題是《永遠的方志敏》，由張江生教授主講。說實話，一年過去了，我已不大記得張教授的具體細節內容了，但這并不影響我對革命先烈方志敏的崇敬和對“臥龍人生”文化講壇的期待。我始終認為，忘掉的就讓它忘掉吧，沉淀下來的才是最美好、最有價值和彌足珍貴的。無論如何，我覺得自己都是有收獲的，而且收獲不小。

　　第一次聽完講座，我似乎就喜歡上了這里。寧靜清晰的周六上午（那時候講座安排在周六），溫暖舒適的逸夫樓學術報告廳，滿懷期待眼神的如我這般早早等候的學生……我衷心地喜歡這種感覺，說不上心靈的洗禮，但確是滿心的幸福與滿足。

　　文化講座的內容是很豐富的。有介紹傳統民樂的，有指導大學生活的，有詮釋素質與人生的，有解析歷史的，當然也有文化禮儀等方面的內容。留下深刻記憶的也很多，比如厐海芍教授的《禮儀文化大學人生》，著重介紹禮儀，同時指導大學生禮儀文化的培養，受益匪淺，春風化雨。記憶深刻的另一個原因也因為自己參與的厐教授的互動，感覺很親切，很美好。當自己不再認為是局外人的時候，周遭的環境、人文與自然都顯得那么和諧與美妙。

　　留下記憶的，當然還有那些很讓人聽不懂的時候。記得龍迪勇博士所講的《敘事作品中的空間書寫和人物造型》，是他最新的研究成果，也是最學術、最抽象的內容。靜下心，屏住氣，雖然自己很難理解，但畢竟還是能開闊了眼界的，正如“空間敘事法是人物塑造的第四種方法”之類的概念。當每次覺得很難走進講座時，我倒愿意站在全局外面，猶如嬰孩初來人間，什么都不懂又什么都是新奇。

　　兩年以來，“臥龍人生”文化講壇帶給了我許許多多新奇美好的記憶，我相信那些沉淀在記憶深處的必定會成為我大學生活中濃墨重彩的一筆。如果一定要刨根問底我的收獲，我卻只能說春風化雨，潤物無聲。