晚春的下午，坐在家里，聽著窗外唧唧喳喳的鳥鳴，很是愜意。在這樣的舒適里，打開學校網站，看看學校的各種重要新聞，教學的，科研的，想想自己的得與失，然后便有了前行的力量。當然，偶爾也會懷念進入南航第一年的日子。因為要坐班，所以經常去看郵箱里還浸著墨汁香味的報紙，各種消息、各色新聞，在書報的香氣里領會大學以及氤氳著的大學精神。時光畢竟是催著人前行的，轉眼間來到南航已經有六個年頭。在過去的日子里，充滿了匆忙，充滿了熱情。青春的歲月，如此經不起時光的眷戀。回頭想想，想想走過青春的日子里，有兩個詞語始終閃現在腦海里，那就是成長與感恩。

　　記得來南航之前，我對它的一切是陌生的。但是，在我打開電腦查看學校信息，試圖更深入了解它的時候，我看到了一個數字，那就是圖書館的藏書有50萬之多。就在那一刻，我覺得對南航有了如此的親近之感。一個有著眾多藏書的學校，一定有其迷人的魅力。書，在我的生活扮演著如此重要的角色。即使在工作之余，我也經常買書來以此獲取知識或者試圖減輕來自生活的壓力。所以，在課堂上我常常告誡我的學生，多讀書、讀好書，更要了解我們的財富之神——圖書館。讀過書的日子，定是充實的。在自己些微的遺憾里，我希望學生們珍惜青春的歲月，用精神的財富來充實人生、充實思想。實際上，在與圖書館打交道的日子里，我發現了圖書館的驚人進步之處。首先是它推薦好的書目給學生們，幫助他們篩選圖書。當然在此之前，在舉辦各類書展的同時，也會認真仔細的征求師生的意見。其次，圖書館會定期舉辦各類講座。最重要的是，對于學生如何查找資料給予適時的引導。在學校的網頁上，看到這樣的信息，我很是感動。引導，比什么都重要。在教書的過程中，我深刻體會到這一點。學生的想象力、學生的創造力，在老師的引導下，會很極致的凸顯出來。在讓老師驚訝的同時，你會發現學生的隱藏著的巨大潛力。它如噴泉，一過界點，就會酣暢淋漓的釋放，不可阻擋。最后，不能不提圖書館的員工。他們以他們的熱情和敬業的精神感染了我。作為與他們一樣的教師一份子，做好自己的本職工作，勤勉的工作、熱情的工作，這也許就是快樂幸福的含義。

　　然而，不是所有的日子里都浸滿了歡樂。在剛剛開始教學的時候，神經無時無刻不在繃緊著。所以，曾經有一段時間，鬧鐘已經失去了應有的作用。在鬧鐘還沒有開始工作之時，人已經變得很清醒。有那么多擔心，怕學生不信任自己，怕自己臨時卡殼，怕有專家來檢查。在相當長時間的擔心里，生活變得謹小慎微。人，也如搖搖欲墜的稻草，脆弱不堪。直到有一天，我才突然發現：所有的這一切，都是成長的催化劑。雖然艱難，然而如此有效。對那些來聽課的專家，我從內心是身懷感激的。他們提出的意見，如此中肯、如此真誠。在我靜下心來，總結他們的意見的時候，那些話似乎還如雷在耳，深刻而清醒。這樣的場景，很難從記憶中抹去。這就像是我們教給學生的知識，如果給學生一個適用的場景——在具體的語言環境中使用，而不單單授予知識，一切要來得深刻得多、有效得多。還記得一次有趣的專家聽課體驗。在去教室的樓梯上，我忽然看到了一位戴著漂亮壓舌帽的老師。從外表看，我敏銳的意識到，他一定是聽課的專家。于是，我就小心翼翼的跟在他身后，心想千萬別來我教室聽課。結果，一聲響亮的“老師”，打斷了我的思路。我回頭一看，原來是學生。他正要問我今天在哪里上課呢？我趕緊對他示意，并且小聲說：“有專家聽課呢。”后來我驚喜的發現專家去了三樓，而我和學生則去了四樓。再后來發生的事情，是如此驚奇。等我們走進教室，剛一開始上課的瞬間，我忽然發現那位專家已坐到了我們教室的后面。在內心緊張的氛圍中上完那一堂課，有點尷尬。但是，至今記得專家的建議：黑板字要寫得清楚工整，積極調動學生的積極性。這些建議，雖然在理論書上讀過，然而實際的體會過后，才明白簡單道理背后的深層含義。所以，內心的感激不言而喻。在離開了學校，脫離學生的角色之后，有一些人如此真誠，以這樣的方式幫助自己成長，除了感激，還會有什么樣的心情呢？

　　改變，以怎樣的方式進行，每個人都不會很有前瞻力。在匆匆而逝的日子里，有些人，有些事，注定成為記憶中的永恒，浸潤了美好。曾經的學生，也在記憶里留下了深刻的一頁。還記得那個英語基礎不好，整天抱著初中課本的羞澀男孩，不知道畢業之后有了怎樣的人生。曾經在課堂上，看著他愁眉緊縮，我試圖給予他一些信心，鼓勵他相信自己。然而，每個人都有自己的智力局限，他的英語還是沒有日漸一日的進步。甚至因為失去信心，他在大二的時候，還曾經打電話告訴我有兩次考試不及格，該怎么辦。在我蒼白的鼓勵中，我也漸漸有了膽怯。是發揮一個人的潛力更好還是努力的不顧一切的彌補自己的不足，從而贏得未來前行的證書。那個漂亮的、有著機智且與每一個人相處都不錯的女孩，在畢業后發短信給我，感謝我對她的幫助和鼓勵，言辭切切。其實，我也沒做什么。僅僅是因為那次期中考試，她考得不好，在她落淚的時候，我對她不失時機的給予了鼓勵，她就感激在心。甚至，在我艱難的日子里，她來到我的宿舍，僅僅是為了給我做一頓飯，然后下午就匆匆的趕去上課。還有那位利用課余兼職賺錢的女孩，她特意買了牛奶給我，僅僅是因為她覺得老師太瘦了。在記憶中都有些模糊的兩位男生，從各自的家鄉坐火車帶來蘋果和雞蛋給我。還有在畢業之后，一直都在跟我聯系的那位男生，雖然我們從未再交流過什么，但是他一畢業，就將變換的電話號碼告訴我，甚至換了幾次號碼的他，都會及時的通知我。還有很多……他們——我親愛的學生，以怎樣的方式呵護著我。在難過的時候，我就會想起他們。我不知道，大學四年里，他們在學業上的收獲有多大。但是，他們身上折射出來的品德，在這個物欲橫流的社會里，顯得如此珍貴。一個對曾經教過他們的微不足道的老師，都能做到如此，那么，在以后的人生里，不管怎樣，都會有著如此巨大的成就。我從內心相信也堅信，在曾經的南昌航空大學里，他們的收獲，又何止是知識呢？偶爾也會在路上，遇到裝作不認識老師的學生，我也不會懊惱。也許是自己做得不好，也許是學生的個性所在，也許是學生真得與老師交流有壓力。在他們慢慢長大，慢慢成熟的時候，他們自然意識到自己行為的欠妥。青春的日子里，有成長，也有缺憾。然而，這就是青春和青春的學生。

　　從去年學校開始校慶倒記時開始，我心里就涌動著一種快樂和興奮。等待，等待著那個校慶的日子那一莊重而歡樂的日子的到來。人說，人是活在希望里的。是啊，有希望，生活就有奔頭。在與南航相伴的日子里，驚喜的發現和分享著南航的變化。學校有了寬敞明亮的三食堂，實驗大樓基本竣工，青年教工宿舍也初見端倪，南航和大家一起在變化和發展。更為驚喜的是我們的南航幼兒園也要開始建設了。每次走到那里，女兒都會說這是我們的幼兒園。言語之中流露著的自豪，很是讓人開心。學校每一項民心的工程，都會讓教職工和學生開心不已。對于未來，我還期盼很多。南航的附校，如果也能開工，那就更美了。解除了后顧之憂的教職工，定會發揮更大的潛力，更好的為學校服務，我們的學校也會更加欣欣向榮和蓬勃發展。

　　常常告誡學生要經常反思和總結自己的學習，對于自己，又何嘗不是如此呢？寫下這段文字的時候，我發現自己好象意猶未盡。六年的時光匆匆而逝，在南航的日子里，見證著南航的變化，見證著自己的變化。感謝，不能用語言表達。感謝專家，感謝同事，感謝學生，感謝學校，因為你們，我的生活才充滿了色彩；因為你們，我的生活才有了樂趣，因為你們，我的生活才有了韻味。在此，在個人的成長攜著感恩的日子，祝福大家。

　　最后以清華新任校長陳吉寧的話，與大家共勉——大學不僅是傳授知識和技能的場所，更是培養人的思想、情感、意志、品質之所在，是鑄造靈魂的地方，因此，大學的根本不在于“大”，而在于“學”。在大學這個神奇的殿堂，讓我們每一位師生員工，銘記這句話，共同鑄造我們彼此的大學精神。