啟航網(wǎng)訊　　11月12日9時(shí)，臺(tái)灣著名學(xué)者、通識(shí)教育家、中原大學(xué)人文與教育學(xué)院院長(zhǎng)黃坤錦教授做客臥龍人生文化講壇，為昌航學(xué)子帶來一場(chǎng)“大學(xué)全人教育:中西文化之視野”的精彩講座。

　　釋“中”“國(guó)”。黃坤錦教授首先從中西文字的差異性出發(fā)，論證文字代表民族文化，是國(guó)家的象征。他以《易經(jīng)》為基礎(chǔ)，闡釋了他對(duì)中國(guó)文字哲義的理解，尤其突出“中、國(guó)”二字來詳細(xì)講解其蘊(yùn)含深刻奧妙之義。“中”，即你中有我，我中有你，中庸，中正之意。而國(guó)字里的“王”的結(jié)構(gòu)契合了董仲舒“天地人，三才也”和孔夫子“貫穿三才者，王也”的精髓。王者，必德才仁兼?zhèn)洌傃灾袊?guó)人并非是“mid man”，應(yīng)是“a group men of harmony（和諧之人）”。

　　望中西。隨后，黃坤錦教授為大家闡述中西方之視野。他提到，十九世紀(jì)英國(guó)為世界霸主，通過對(duì)別國(guó)的資源掠奪和政治控制達(dá)到鼎盛，知識(shí)是為權(quán)利服務(wù)；二十世紀(jì)美國(guó)取代英國(guó)成為經(jīng)濟(jì)霸主，經(jīng)濟(jì)實(shí)力令別國(guó)望其項(xiàng)背，知識(shí)是為利益服務(wù)；而二十一世紀(jì)，中國(guó)憑借著逐漸強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和政治影響力，將和平崛起，成為強(qiáng)國(guó)，而知識(shí)是為責(zé)任服務(wù)。

　　述全人。黃坤錦教授還介紹了臺(tái)灣中原大學(xué)全人教育的“四個(gè)平衡”:一事專業(yè)與通識(shí)的平衡；二為學(xué)養(yǎng)與人格的平衡；三為個(gè)體與群體的平衡；四為身心靈的平衡。他認(rèn)為，中西文化的相互融合，人文科技的互相整合乃是全人教育之核心要義。而中國(guó)人乃是中庸王道的全人，中國(guó)則是和平崛起的大國(guó)。中國(guó)大學(xué)生應(yīng)接受全人教育，以承擔(dān)振興國(guó)家和民族的責(zé)任。他還強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)于海峽兩岸未來統(tǒng)一的美好愿景。

　　黃坤錦教授引經(jīng)據(jù)典，聲情并茂，旁征博引，妙語連珠，引得在座昌航學(xué)子掌聲連連，無一不被黃錦坤教授親和的個(gè)人魅力所感染。最后，黃坤錦教授贈(zèng)昌航學(xué)子：“南北融合蘊(yùn)風(fēng)華，昌盛東西展文化，航空探究天地人，大學(xué)之道振中華”，全場(chǎng)師生以最熱烈最真摯的掌聲送予了這位激情四溢、和藹可親的教育家。